小班健康活动《勇敢的小青蛙》

小班健康活动《勇敢的 小青蛙》

彭金玲

枣阳经济开发区中心幼儿园 441200

设计意图：

“游戏化的一日生活”告诉我们，要从幼儿的年龄特点和实际情况出发设计安排活动内容。根据小班幼儿活泼好动，但协调性和大肌肉动作较弱的特点，我设计了“勇敢的小青蛙”这节健康课。幼儿在节奏鲜明欢快的音乐伴随下进行各环节的活动,利用诱人的故事情节带领孩子们进入一个童话般的世界，充分调动幼儿参与体育活动的积极性,锻炼幼儿敢于挑战自我，努力去完成教师所教授的动作技能。教师通过引导幼儿观察与思考、探索与尝试、互动与挑战等，发展四肢力量，提高身体的平衡能力、协调能力，同时培养幼儿适应环境的能力和勇于挑战、不怕困难的品质。

活动目标：

1、在不同情景中游戏，勇于挑战，不怕困难。

2、能运用双脚跳跃动作进行游戏，提高跳跃能力，发展下肢力量。

3、学习双脚跳跃动作，能尝试跳跃一定距离。

活动准备：

1、经验准备：已能双脚跳起，而蹬地力量小，弹跳力差、跳得低，动作协调性不够。

2、材料准备：垫子若干，塑料荷叶若干，矮凳若干。

3、环境创设

活动重难点：

重点：学习双脚跳跃动作，能尝试跳跃一定距离。

难点：勇于挑战，不怕困难。

活动过程：

一、开始部分

1、引导幼儿进入情景。

引导语：今天，我们来玩一个小青蛙的游戏。小青蛙在跳跃的时候他的身体和腿是怎样的？用你的身体，模仿一下小青蛙。蹲——起、蹲——起，原地跳5下，向前、向后、向左、向右、转圈跳5次。

2、引导幼儿练习双脚跳跃动作。

（1）在场地上整齐摆放三列塑料荷叶，每列有八片。幼儿尝试用各种跳跃动作跳到荷叶上。

（2）请幼儿互相观察各自运用的跨跳、双脚跳跃、单双脚交替跳、侧跳、单脚连续向前跳等多种跳跃动作，从中引导幼儿重点关注双脚立定跳的动作，告诉幼儿这个动作又稳又远，最像小青蛙跳的动作。

（3）教师示范双脚跳跃到荷叶上的动作（双脚并拢，手臂摆动，双脚落地，跳上荷叶，然后再双脚并拢，手臂摆动，双脚落地跳出荷叶），并请个别幼儿参与示范，教师在一旁用儿歌般的语言概括动作要领：身体蹲一蹲，两脚用力跳。

（4）让全体幼儿边念儿歌边尝试练习双脚跳跃，教师巡回观察。

观察与指导要点：在幼儿自主尝试后，教师对于双脚跳跃动作的概括要简练，将动作要领“口诀化”，以便小班幼儿记忆与理解。在游戏时，教师可带领幼儿重复“口诀”，并通过适时的动作示范，帮助幼儿学习手臂的摆动动作与腿部的蹬伸动作。

3、引导幼儿在提高难度的情况下练习双脚跳跃。

（1）适时调整部分荷叶间的距离，如随机将某两片荷叶的距离拉大（约20 厘米左右，具体可视幼儿实际运动能力而定），引导幼儿要跳到分开的荷叶上， 练习跳过一定的水平距离。

（2）在幼儿能比较熟练地跳到“分开的荷叶”上后，可加入一些“石头”（高约 20cm 的矮凳），“石头”的高度可视幼儿实际运动能力放置，引导幼儿能跳过一定宽度和高度的物体。

（3）教师可坐在地上（取代某一片荷叶的位置），随机扮演“小河”与“石头”，提高幼儿的双脚跳跃难度。

观察与指导要点：观察幼儿的起跳动作，如果幼儿两脚不会同时起跳，教师就以石头的身份出现。幼儿为了跳过一定高度的“石头”，就会自然地把摆动手臂和蹬伸腿部的动作结合起来。如果幼儿落地时较重，不会屈膝缓冲，教师就以轻轻跳到“荷叶”上的情景引导幼儿保持身体平衡。

二、基本部分

1.带领幼儿来到已布置好的场地，场地上椅子、桌子架起一座桥，在桥的前方放有一张宽约 80 厘米的软垫作为“小河”，紧挨着“小河”放置着由 2 至 3 张可折叠垫子垒成的高约 70 厘米的“山坡”（将垒高的垫子放于平铺的垫子上，以便于距离的有效控制与预防幼儿跌落时的保护缓冲）。

师：看，前面是一座小桥！小桥前有一条小河，小青蛙们要到达小山坡， 必须用刚才学会的本领跳过去，还记得小青蛙学本领时的秘密口诀吗？（身体蹲一蹲，两脚用力跳。）你们有没有信心跳过去呢？

2.组织幼儿跳山坡。

（1）组织幼儿在“小桥”前排队，逐个爬上“小桥”，然后双脚跳过小“河”，双脚着地，然后“滑下山坡”。完成游戏后从外侧绕过重新排队。

观察与指导要点：此环节是让幼儿在有一定高度的环境中正确运用双脚跳跃动作，幼儿一般会出现以下几种情形，教师要区别对待。比如，针对幼儿不敢跳的情况，教师可双手托住幼儿腋下，让幼儿自己用双腿蹬地，然后教师托举着幼儿帮助其过山坡，用这样的方式让其渐渐适应游戏环境，体验动作的连贯性。针对有的幼儿出现跨跳动作的情况，教师可适当拉近小山坡与助跑坡道的间距， 降低幼儿的恐惧感。同时在幼儿身旁重复“口诀”，让其有所思考，明确动作要领，并通过语言提示纠正幼儿的动作；针对有的幼儿上肢摆动不明显，到达小山坡后身体歪斜的情况，教师提醒幼儿将小手举在胸前、手指张开，模拟小青蛙状， 告知幼儿要保持身体平稳，尽量通过小脚平稳落于垫子上。教师可进行示范，让幼儿边念儿歌边模仿正确的动作:双手举胸前，身体蹲一蹲，用力向前跳，落地要平稳。

3. 结束部分

教师把垫子铺在地上，在音乐的伴奏下，带领幼儿坐在软垫上轻轻地转一转脑袋、转一转胳膊、捶一捶再捏一捏腿，转转小脚……