初中体育教学中创新教育理念的融入应用探讨

初中体育教学中创新教育理念的融入应用探讨

钟森强

广东省梅州市梅县区华侨中学  514021

【摘要】随着新时代的发展，现代化的教育越来越关注学生们的身体状况以及身体素质的培养。体育课是培养学生们身体素质的基本课程之一，定期的开展体育课程有利于初中学生们全面贯彻德智体美劳全面发展。拥有良好的身体素质，是努力学习，搞好成绩的根本。与此同时，在新课改的背景下，也越来越关注对初中体育教学进行创新。在初中体育教学中贯彻创新理念，将有利于为现代的社会提供创新型具有良好的综合素质的人才。

【关键词】创新 体育教育教学

【正文】

初中体育教学中创新教育理念的融入，一方面来说是对初中体育教师一种严格的考验他们要认真寻求创新式的体育教育教学方法努力提高学生们的创新能力，以及相应的身体素质。另一方面，又是对学生身体素质的严格要求。将创新的治理融入到初中体育教学中，这不仅是对学校和学生来说具有重要意义，与此同时也是对社会有重要的影响，所以本篇文章将简单探讨初中体育教学中创新教育理念的融入。

一、初中体育教师教育观念的转变

在初中体育教学中融入创新教育理念，这对初中体育教师们来说是一个具有挑战性的工作。他们要对体育教学中融入创新的教学理念，有一定的了解并且有目的有意识的将这些无形中在课上灌输给学生们。教师们要做到首先要具有创新式的思维，和良好的专业素养以及新时代的教育观念。这样才能在课上教给同学们一些创新的思想才能让初中生们的思维得到启发。让初中学生们全面的发展，更好地适应社会的需求，他们也要转变自己的教育教学观念以及教育教学方法，在体育教学中融入创新教育理念。要努力培养学生们都拥有一个良好的运动习惯，对自己的身体进行良好的控制。因为拥有一个良好的身体素质是一切的开始，以及革命的本钱。另一方面也在体育教育教学中，给同学们贯彻一些体育精神，要让同学们懂得相互帮助以及相互配合，经常锻炼身体等良好的品质。因为这些良好的品德，将对初中学生们受益终身。初中体育教师教学观念的转变，我觉得首先是要以人为本，尊重学生们的想法以及学生们自己的观念。在新高考的背景下，对教育教学提出更高更新的要求，其中就包括以人为本。这要求教师在给学生们上体育课时，要发挥学生们的主体作用，将主体作用交还给学生们。这样可以保留学生们本来的天真，和爱玩的本性。学生贪玩，这并不是一个很糟糕的现象，这恰恰体现了学生们具有创新意识和具有比较活跃的思维的体现，这种精神往往更加难能可贵。所以作为体育教师，不能磨灭孩子们的天性，要尊重孩子们的想法，体育课程对学生们来说，不仅仅是对身体良好素质的培养，更是对孩子们天性的解放，因为初中的课程相对于小学生来说也比较繁重，孩子们往往由于学习压力增大，而往往变得比往沉闷，以及不快乐。这时就需要在体育课上通过开心的玩耍来释放他们天性，这样在课上既锻炼了学生们的身体素质，又保留了孩子的原有的天真与快乐和缓解学习上和生活中的一切烦恼。并且这样对下一节文化课的学习打开了思路有效的缓解了学生们心理的疲劳

例如：在上室外体育课堂时，体育教师可以将同学们分为若干小组，可以采用“你说我猜”或者是“你画我猜”的小游戏形式来加强同学们之间的合作以及竞争意识。与此同时，这也是对学生们思维创新的培养和表达能力的教育，这样让学生们在快乐游戏中思维得到锻炼，身心得到解放思维得到了开拓。在这次的游戏中，更多的同学聚集在一起与此同时，体育教师也可以跟学生们一起做游戏，这样营造了一种轻松愉悦的课堂氛围，建立平等和谐民主的师生关系。

二、转变学生们对体育的态度与看法

体育课对于有些爱学习沉迷于学习的同学们来说，也许并不是那么重要。并且有同学还甚至产生体育课耽误学习耽误业的时间这样错误的观点。在以往的体育教教学中，有时会出现学生们和体育老师反映，将体育课作为他们自习业的时间。而有的体育老师为了体谅学生们，往往会答应他们的请求，这样的体育课会变得没有意义。所以要改变学生们对体育的态度，初中体育教师可以利用一节课内体育课的时间，给学生们讲解一些体育精神和上体育课的好处。来对初中生们对体育课的观念进行一次创新式的更改。

例如：体育教师去教室可以在网上找一些有关于女排精神或者其他的体育竞赛精神。可以以视频的形式放映给同学们观看，让同学们在课上认真体会到这些体育精神所蕴含的内容，让他们理解体育课并不是耽误他们学习时间的一堂课，而是他锻炼他们往往忽视的合作精神，竞争精神以及相应的体育素养。可以在他们观看过程中对学生们进行一些有意义的提问，比如说，在学生们观看到女排夺冠时，询问学生们发自内心的感想。让他们真正理解到什么是真正的体育精神，希望利用一节课内的体育课，让他们对初中的体育课有一个全新的理解与认知。

【结束语】

对初中体育教学进行创新式的管理，有利于提高体育的教学素质以及效率，有利于素质教育的更好地进行与发展。再给学生们贯彻体育精神时，培养学生们对去精神进行一个大概的了解，与此同时，也是对民族精神的一次更深入的理解。这样不仅有率提高，对学生们身体素质的培养，还有助于对学生们综合素质以及合作精神的培养，有助于对以后的生活打下良好基础。

【参考文献】

[1]冯兴永.高中体育教学思路与方法创新研究[J].田径,2020(11):59-60.

[2]黄景铭.初中体育分层教学方案研究[J].田径,2020(11):63-64.

[3]杨永泉.初中体育教学中培养学生核心素养的策略探究[J].田径,2020(11):74-75.