信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究

信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究

陆锡锋

杭州市萧山区第八高级中学

摘要：随着社会的发展，信息技术在我国人民工作及生活发挥着愈加重要的作用，我国社会各个行业均向着信息化的发展。高中数学教师在信息技术环境下要进行积极改革，使得学生可以积极参与到数学探究式教学过程中来，引导学生对数学教学中的问题进行探究，使得学生的主观能动性能够得到较好的发挥，激发学生学习数学知识的积极性，进而提高学生的数学成绩，促进学生的快速发展。

关键词：信息技术环境；高中数学；探究式教学

引言：高中教师为确保学生顺利升学，在实际工作中不断对教学工作进行创新，以求为学生学习能力的提高提供一些帮助，确保学生能够顺利通过高考。在信息技术环境下，高中数学教师应加强信息技术与数学教学的整合，引导学生进行探究，并且教师要针对学生的学习情况采取一定的引导措施，通过信息技术的利用提高课堂教学工作的有效性。教师还要对信息环境下的教学工作进行有效的分析，明确信息环境下探究式教学工作开展方向，教师要明确应注意的问题，并加以改进，进而提高探究式教学工作的质量。

1. 信息技术与数学教学的整合

高中数学是高考重点考核的项目之一，因此，教师要提高对数学教学工作的重视，保证数学工作可以在学生发展过程中发挥积极的作用。数学核心素养对学生的逻辑思维能力、空间建模能力均有一定的要求，这就在一定程度上增加了教学工作的难度，部分学生不能在教师的指导下真正的掌握相关知识，对学生的发展产生了较大的负面影响。而信息技术可以将数学知识以动画、视频的方式进行展示，实现数学教学工作与信息技术之间的有效整合，帮助学生充分的理解数学知识。信息技术的使用可以帮助教师加强对学生的引导，确定教师在课堂教学工作中的主导地位，保证学生可以在教师的指导下，积极参与教学工作，使得学生在课堂教学工作参与中，加强学生对相关知识的学习。因此，教师在教学工作中要加强对信息就技术与数学课堂的融合，以求在课堂教学工作中充分发挥自身的作用。但是由于我国信息技术利用的实践相对于其他国家而言较短，导致我国信息技术与教育工作的融合水平较低，针对这种现象，教师要不断加大对信息技术的利用，使其成为教学利器，进而提高高中数学教学工作的质量。

2. 探究式教学的探究

高中数学教师在教学工作中，想要将信息技术与课堂教学工作进行充分的融合，就要加大对探究式教学方式的应用，提高探究式教学工作的质量。在探究式教学工作中，学生之间可以通过合作探讨、深入思考的方式对相关知识进行探究，以此完成掌握数学知识的任务。在教学过程中，教师要适时对学生进行引导，在这个过程中，教师要注重提高学生的数学核心素养，逐渐提高学生的逻辑思维能力，使得学生在探究式教学过程中逐渐形成良好的结构体系，并树立学生的探究意识，使其在学习过程中能够及时发现和处理相关问题，帮助学生养成良好的学习习惯，保证学生将这种学习习惯应用于其他学科学习中，进而促进学生的全面发展。

3. 信息技术环境下高中数学探究式教学策略分析

在进行探究式教学过程中，教师要认识到课题选择工作的重要性，提高选题工作的质量。在探究式教学中注意选择质量高、符合学生发展要求的选题，激发学生对教学工作的兴趣，促使学生加强对相关知识进行深入的探究，进而提高探究式教学的质量。但是选择科学的课题对学生进行教学工作，需要教师在数学领域内掌握较多的知识，才能保证所选择的课题具备一定的趣味性，进而提高教学工作的基础。并且在课题确定过程中，教师要合理利用网络信息技术，在网络中搜索相关的信息，充分利用信息技术，确保在信息技术环境下，教师可以不断的提高自身的教学能力，为学生提供良好的条件。

4. 信息技术环境下高中数学探究式教学需要注意的问题

虽然信息技术在高中数学教学探究过程中的应用能够提高学生的学习能力，但是在信息技术与高中数学工作融合的过程中，教师仍旧需要注意一些问题。教师要对两者融合工作进行全面的分析，进而提高信息技术的应用水平。教师需要注意根据自身以往的课堂教学工作及学生的接受能力进行信息技术与数学课堂的融合，不能根据探究式教学工作的内容死搬硬套，避免信息技术与数学教学的融合浮于形式化。并且教师在教学工作中要注意到信息技术可以依托其他的教学方式进行使用，灵活应用多种教学方式，丰富教学工作的内容，提高数学教学工作的质量。

结论：在信息技术环境下，教师要积极进行信息技术与数学教学工作融合入，为学生创造良好的信息学习环境，保证学生可以在信息技术的帮助下更好的理解高中数学知识。教师在信息技术环境下要正确的选择数学课题，为学生创建良好的教学环境，设计合理的探究过程，并加强对多媒体技术的应用，以此提高信息技术在高中数学课堂中的应用水平。

参考文献：

[1]刘丽丽. 信息技术支持下的高中解析几何探究式教学模式研究[D].辽宁师范大学,2020.

[2]王珍妮. 高中数学教师教学设计现状调查研究[D].辽宁师范大学,2020.

[3]姜跃增. 信息技术环境下高中函数教学的有效性研究[D].辽宁师范大学,2015.