提高小学高年级学生习作水平的策略研讨

提高小学高年级学生习作水平的策略研讨

宋杰贤

四川省苍溪县元坝镇张王小学校

摘要：随着我国教育改革的推进，对不同阶段的教学提出了不同的要求。在小学阶段，主要是以基础的语言知识学习为主吗，能熟练完成听说读四方面的要求。学生在小学阶段，教师除了教会学生基础的语言知识之外，教师还需要培养学生的能力，但是在小学高年级阶段，学生的能力还是存在一定的欠缺，教师在上课期间内进行教学时一定要注重培养学生的能力，提升学生的水平，提升学生的学习成绩。

关键词；小学高年级；水平；技巧；素材积累；课外阅读

学生在小学阶段的学习主要还是以基础的语言结构知识为主，学生进行可以很好地锻炼学生对知识的把握程度，将自己所学习的知识进行梳理，但是学生年龄还是偏低，对知识的把握程度不高，教师在上课期间要有意识的引导，帮助学生在上课期间内进行习作方面的学习，教师要帮助学生学习文章的技巧，积累相应的素材，多多开展课外阅读。作为一名拥有二十多年教学经验的教师，在这里将自己关于提高学生习作水平的经验分享给大家，希望能与老师们共同交流和探讨。

引导学生理解作者在课文中所运用到的技巧和手法

一篇好的文章必然是作者精心构思的，读起来层次分明朗朗上口，但是学生在小学阶段进行时由于缺乏足够的技巧，使得的文章的变得艰难，的内容也缺乏层次感。教师在教学过程中要注意学生这方面的培养，在讲授课文时，将课文的方法讲与学生听，让学生充分感受课文方法的优点，对其进行学习，除此之外，教师还要将课文中的优美句子进行讲解，帮助学生更好地理解课文的同时，帮助学生提升技巧，切实提高学生的能力。教师在上课过程中要设计相应的教学环节，有意识地培养学生的基础能力，提高学生的水平。

例如：在讲授《威尼斯的小艇》这一篇课文时，教师在讲授这篇文章时，教师先让学生进行简单阅读，大致了解文章的含义，接着教师从文章的第一段落开始进行分析，分析文章的妙处，让学生多读几遍仔细体会，体会作者的描角度和作者表达自己思想情感的方式，这样学生在自己进行时，就可以进行模仿，自己的水平自然而然地就上去了。教师在自己的教学过程中一定要充分发挥自己的引导作用，尽可能地帮助学生在上课期间内进行更好的学习，提升水平。教师以课本为依据展开教学，使学生在上课阶段更容易接受教师所讲的知识，便于学生进行消化。

引导学生进行素材的积累

学生在小学阶段想要提高自己的成绩，除了掌握必要的技巧之外，还要掌握必要的知识来进行，但是在小学阶段，学生主要学习基础的语言知识，对身边的事物缺乏观察，学生在时也没有任何的内容可。学生在学习中以课本为主要教学题材，教师在上课期间要选取适合学生的素材，分析素材的优美之处，帮助学生更好地。因此，教师在上课期间要设计相应的教学环节，来帮助学生进行这方面的积累，提高学生水平，提高学生的能力。

例如：在讲授《夏天里的成长》这一篇课文时，教师先让学生对课文进行阅读，了解课文内容，接着教师让学生多多进行体会，感悟文章的抒情方式，这样学生在进行时，就可以借鉴文章进行，这样一来学生的水平就会有相应的提高，因此教师在上课阶段，要充分发挥自己在教学中的指导作用，帮助学生在上课阶段内更好地进行学习。学生虽然已处于高级年级阶段，但是在素材积累方面还是有一定的欠缺，教师在上课讲课的过程中也要帮助学生进行素材方面的积累，增加学生的积累量，提高学生的水平。

组织学生开展内容丰富的课外阅读

学生在小学阶段的语文学习，还是主要是以语言基础学习为主，想要提升学生学习能力除了必要的准备外，学生还要多多进行课外阅读来增长自己的阅读量，在阅读的过程中积淀自己的文学素养，增长对手法的学习，同时积累词汇量，这样才能提高自己的水平。教师在上课阶段除了传授必要的知识技巧之外，还要教会学生赏析作品的方法，这样一来，学生在进行课外阅读的过程中无论是在积累素材，还是在进行文章赏析、提升技巧方面都会得到提高。

例如：在讲授《北京的春节》这一篇文章时，教师先和学生进行互动，教师先问学生：“春节都有哪些习俗？”激发学生对春节的思考，接着教师带着学生进行课文的学习，看看课文中是怎样描春节的，接着教师将自己寻找与春节相关的问文章进行阅读，让学生感受春节的魅力。以此为例，学生在学习时，既可以将课本上对春节的描有一个大致的轮廓，还通过课外的知识丰富了自己对春节的认知。学生在时也是如此，既要将课本上的知识知识掌握牢固，还要从课外阅读中探索新知，丰富自己。教师在上课阶段一定要充分发挥自己在教学中的引导作用，帮助学生提高自己的能力，提升学生的学习成绩。

总的来说，学生在小学阶段，主要还是以基础的语言结构知识为主，只有将这些基础知识掌握牢固，学生才能更好的。教师在上课期间除了向学生讲授必要的知识外，还要教会学生基本的技巧，帮助学生进行一些素材的积累，丰富学生的内容，让学生进行大量阅读，提升学生的知识面，开阔视野。因此，教师在教学环节一定要设计相应的教学环节，帮助学生更好的学习。在现代化的今天，教师一定要积极探索新的教学方式，帮助学生更好地进行学习，提升学生的学习成绩。

参考文献：

[1]邓航. 小学语文教学资源的开发研究[D].华中师范大学,2019.

[2]康娟. 基于多媒体环境的小学语文教学设计及应用研究[D].宁夏大学,2016.