提高小学高年级学生习作水平的策略研讨

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提高小学高年级学生习作水平的策略研讨

宋杰贤

四川省苍溪县元坝镇张王小学校

摘要:随着我国教育改革的推进,对不同阶段的教学提出了不同的要求。在小学阶段,主要是以基础的语言知识学习为主吗,能熟练完成听说读写四方面的要求。学生在小学阶段,教师除了教会学生基础的语言知识之外,教师还需要培养学生的写作能力,但是在小学高年级阶段,学生的写作能力还是存在一定的欠缺,教师在上课期间内进行教学时一定要注重培养学生的写作能力,提升学生的写作水平,提升学生的学习成绩。

关键词;小学高年级;写作水平;写作技巧;素材积累;课外阅读

学生在小学阶段的学习主要还是以基础的语言结构知识为主,学生进行写作可以很好地锻炼学生对知识的把握程度,将自己所学习的知识进行梳理,但是学生年龄还是偏低,对知识的把握程度不高,教师在上课期间要有意识的引导,帮助学生在上课期间内进行习作方面的学习,教师要帮助学生学习文章的写作技巧,积累相应的素材,多多开展课外阅读。作为一名拥有二十多年教学经验的教师,在这里将自己关于提高学生习作水平的经验分享给大家,希望能与老师们共同交流和探讨。

引导学生理解作者在课文中所运用到的写作技巧和手法

一篇好的文章必然是作者精心构思的,读起来层次分明朗朗上口,但是学生在小学阶段进行写作时由于缺乏足够的技巧,使得写作的文章的写作变得艰难,写作的内容也缺乏层次感。教师在教学过程中要注意学生这方面的培养,在讲授课文时,将课文的写作方法讲与学生听,让学生充分感受课文写作方法的优点,对其进行学习,除此之外,教师还要将课文中的优美句子进行讲解,帮助学生更好地理解课文的同时,帮助学生提升写作技巧,切实提高学生的写作能力。教师在上课过程中要设计相应的教学环节,有意识地培养学生的基础写作能力,提高学生的写作水平。

例如:在讲授《威尼斯的小艇》这一篇课文时,教师在讲授这篇文章时,教师先让学生进行简单阅读,大致了解文章的含义,接着教师从文章的第一段落开始进行分析,分析文章写作的妙处,让学生多读几遍仔细体会,体会作者的描写角度和作者表达自己思想情感的方式,这样学生在自己进行写作时,就可以进行模仿,自己的写作水平自然而然地就上去了。教师在自己的教学过程中一定要充分发挥自己的引导作用,尽可能地帮助学生在上课期间内进行更好的学习,提升写作水平。教师以课本为依据展开教学,使学生在上课阶段更容易接受教师所讲的知识,便于学生进行消化。

引导学生进行写作素材的积累

学生在小学阶段想要提高自己的写作成绩,除了掌握必要的写作技巧之外,还要掌握必要的知识来进行写作,但是在小学阶段,学生主要学习基础的语言知识,对身边的事物缺乏观察,学生在写作时也没有任何的内容可写。学生在学习中以课本为主要教学题材,教师在上课期间要选取适合学生写作的素材,分析素材的优美之处,帮助学生更好地写作。因此,教师在上课期间要设计相应的教学环节,来帮助学生进行这方面的积累,提高学生写作水平,提高学生的写作能力。

例如:在讲授《夏天里的成长》这一篇课文时,教师先让学生对课文进行阅读,了解课文内容,接着教师让学生多多进行体会,感悟文章的抒情方式,这样学生在进行写作时,就可以借鉴文章进行写作,这样一来学生的写作水平就会有相应的提高,因此教师在上课阶段,要充分发挥自己在教学中的指导作用,帮助学生在上课阶段内更好地进行学习。学生虽然已处于高级年级阶段,但是在素材积累方面还是有一定的欠缺,教师在上课讲课的过程中也要帮助学生进行素材方面的积累,增加学生的积累量,提高学生的写作水平。

组织学生开展内容丰富的课外阅读

学生在小学阶段的语文学习,还是主要是以语言基础学习为主,想要提升学生学习写作能力除了必要的准备外,学生还要多多进行课外阅读来增长自己的阅读量,在阅读的过程中积淀自己的文学素养,增长对写作手法的学习,同时积累词汇量,这样才能提高自己的写作水平。教师在上课阶段除了传授必要的知识技巧之外,还要教会学生赏析作品的方法,这样一来,学生在进行课外阅读的过程中无论是在积累素材,还是在进行文章赏析、提升技巧方面都会得到提高。

例如:在讲授《北京的春节》这一篇文章时,教师先和学生进行互动,教师先问学生:“春节都有哪些习俗?”激发学生对春节的思考,接着教师带着学生进行课文的学习,看看课文中是怎样描写春节的,接着教师将自己寻找与春节相关的问文章进行阅读,让学生感受春节的魅力。以此为例,学生在学习时,既可以将课本上对春节的描写有一个大致的轮廓,还通过课外的知识丰富了自己对春节的认知。学生在写作时也是如此,既要将课本上的知识知识掌握牢固,还要从课外阅读中探索新知,丰富自己。教师在上课阶段一定要充分发挥自己在教学中的引导作用,帮助学生提高自己的写作能力,提升学生的学习成绩。

总的来说,学生在小学阶段,主要还是以基础的语言结构知识为主,只有将这些基础知识掌握牢固,学生才能更好的写作。教师在上课期间除了向学生讲授必要的知识外,还要教会学生基本的写作技巧,帮助学生进行一些素材的积累,丰富学生的写作内容,让学生进行大量阅读,提升学生的知识面,开阔视野。因此,教师在教学环节一定要设计相应的教学环节,帮助学生更好的学习。在现代化的今天,教师一定要积极探索新的教学方式,帮助学生更好地进行学习,提升学生的学习成绩。

参考文献:

[1]邓航. 小学语文写作教学资源的开发研究[D].华中师范大学,2019.

[2]康娟. 基于多媒体环境的小学语文写作教学设计及应用研究[D].宁夏大学,2016.

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