新时代的小学数学教学

新时代的小学数学教学

连少霞

梅塘镇长美小学 515342

摘要：新时代背景下，几乎所有领域都面临着适应新时代的改革，教育也不例外。在传统的应试教育中，课堂以教师为主，学生只是被动地接受知识，可以思考的范围很窄，课堂氛围索然无味，学生学习兴趣受到压制，课堂教学效率不高，因此为了解决传统应试教育的缺点，使教育符合新时代的发展，教师应该主动改变教学模式，更新教学观念，将课堂还给学生，让学生做课堂的主体部分，引导学生主动思考问题、解决问题，不断提高学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，进而提高教学质量，为国家培养人才打下坚实基础。
关键词：新时代;小学数学;教学策略；

引言

当前教育的发展前景生机盎然，呈现出了广阔的前景，互联网多媒体技术和各种教学模式都相继应用到了课堂教学中，促进了课堂教学的高效化。教师把学生成长放在第一位，把课堂还给学生，张扬个性和谐发展，让学生在合作中取得了长足的发展。基于此，对新时代的小学数学教学进行探究分析，以使小学数学课堂效率实现最优化。

一、提高小学数学课堂有效教学的重要意义

课堂教学讲究一定的效率，这是教学最基本的原则。打造高效课堂，其含义除了知识量，还应该包括对学生整体素质的提升。以小学数学课堂为例，高效课堂不仅仅让学生对课本知识点进行掌握，还要达到培育学生数学思维的目的。高效课堂不仅仅提升学生的学习兴趣，提高数学实践能力，还调动他们的数学思维，减少教学过程中不必要的铺垫，直接将学生引导到正确的解题思维中。目前打造高效课堂，有很多方法，如情境教学法、生活化教学、运用多媒体技术、小组合作等，都是不错的尝试。

二、小学数学课堂有效教学的方法

1. 教师要不断学习“充电”，适应新时代小学数学高效课堂发展要求

随着教育多元化的发展，教育改革对新时代的教师提出了更高的要求。教师要改变以往的旧的观念，适应新时代新要求对教育提出的更高的要求。旧的教学模式已经远远不能满足于新时代下的教育教学。教师要从内心深处不断地改变观念，适应新时代发展的要求。一是教师要善于学习。只有树立终身学习的理念，才能使自己的知识不断更新，自己的观念不断改变。教师要教给学生一滴水的知识，自己就必须要有一桶水和一池水的海量。当今社会互联网飞速发展，有些学生接触到的各种信息比教师还要多。这就要求教师要采取各种方式为自己知识的局域面“充电”，提高自己的理论水平和教学质量。参加各种培训，观看各种视频，学习身边的先进，以及教师之间的交流合作，都是提高教师自身业务水平的有效方法和措施。二是教师要善于交流。交流是为了更好的发展，同事之间、学校之间通过各种交流了解他们的长处，找到自己的差距，学他人之长，补自己之短，并在自己的教学实践中不断地进行理论的提升。把自己学到的、交流到的方法技巧要应用在课堂教学中，为实现高效课堂添砖加瓦。

2. 师生互动，营造良好的课堂氛围

新时代的教师，应该做到与时俱进，根据时代特征调整教学方法，使教学适应新时代学生的学习需求。在小学数学教学中，教师主要培养的不是学生解决数学问题的能力，而是学生运用数学的思维能力。针对这一点，教师应该最大程度上将学生作为小学数学课堂学习的主体，发挥学生在课堂中的主体地位，教师作为辅助教学部分，适时引导学生解决问题，给学生自主思考和解决问题的空间，培养学生自主解决数学问题的思维能力。

3. 积极使用数字化教学资源，翻转课堂，提升效率

具体到小学数学教学上，“互联网+”给教学带来的最为显著的改变，就是互联网打破了传统课堂教学在时空上的局限性。互联网给教师、学生带来了丰富的教学资源和强大的技术支持，使得教师的教以及学生的学能够相对独立，也不再受到时间和空间的限制。最为典型的便是以慕课为载体的翻转课堂教学模式的普遍应用。具体而言，教师可以在数学教学目标的基础上，对数学知识、体系进行梳理和划分，针对每一个相对独立的知识点进行专门的分析和讲解，并将教学过程以视频、音频等形式转换为数字化教学资源，通过互联网发给学生。例如，在进行“分数乘法”相关内容的教学时，教师应该通过动画、视频等形式直观地展现分数乘法的特征与规律，并建立起分数和小数之间的转换，从而让学生触类旁通。这种有着短小精悍、聚集性强、生动形象、趣味性强等特点的教学方式，不仅能降低学生的理解难度，还能提升学生的学习兴趣。而学生则可以根据自己的情况自由地选择学习的时间和地点，也能根据自己的情况进行有侧重的学习，从而高效提升自己的学习效率和效果。

4. 教师要充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣

一是教师要精心设计导入语。良好的开端等于成功了一半。教师课前精心设计导入语，虽然简短的几句，或者一张图片、一个小故事、视频、诗歌、歌曲等方式引入简单的开场白。但却吸引了学生的眼球，激发了学生的求知欲望，开场白好，能为学生集中精力听课打下良好的基础。二是教师对课堂的设计要有条理性。教师要精心备课，对课堂设计要根据学生的认识水平、年龄特点、认知特点等方面考虑进去。要设计出符合学生特点的精美课堂教学设计。突出重点，突破难点，重在方法，重在效果。要采取多种形式让学生容易接受，让复杂的问题简单化。三是教师风趣幽默的语言可以激发学生的兴趣。语言是交流的工具，语言是促进人与人感情的纽带。教师课堂教学中诙谐幽默的语言可以让学生更加容易接受课堂的内容，也让学生的注意力更加集中，这样一来学生喜欢学，教师不费劲，成绩上得去。教师将学生的主观能动性调动起来，学生学习数学的兴趣自然就高，课堂教学高效化就可以实现。

5. 创设问题情境，加深学生对知识的理解

在小学数学课堂中，为学生创设相应的问题情境，有利于提高学生学习数学的积极主动性，能够引导学生主动参与问题讨论，提升学生的学习兴趣，有利于促进教师和学生之间的互动，以及学生与学生之间的互动，营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

6. 利用教学活动，活跃学生思维

想要科学合理地提升小学数学教学的有效性，教师要重视对学生思维的培养，可以通过一系列教学活动来促进学生思维的积极成长。在数学学习中，思维模式占据了很大比重。良好的思维方式能够让学生快速理解知识，同时做到举一反三、推陈出新，在学过的知识中建立起联系，加深对已有知识的掌握，提升学习新知识的效率。因此，教师可以举办知识竞赛、问题探究等数学活动，让学生在教师的引导下更快、更好地形成数学思维，促进其个人能力的全面发展。

结束语

总而言之，在新时代背景下，应新课程改革的要求，传统的教育模式需要进行改革，全新的教学模式应该得到有效利用。改变传统教育模式，开展小学数学课堂有效教学，不断提升教学效率和教学质量，需要社会各界尤其是教师和学生的共同努力。新时代的教师应该时刻紧跟时代步伐，不断创新适合学生学习的教学模式，更新教学观念，为学生打造良好的课堂氛围，引导学生热爱学习，培养学生的综合能力，提高学生适应社会的能力，为国家培养人才做出贡献。
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