做一名幸福的校长

做一名幸福的校长

王宗民

安徽省亳州市谯城区景福小学 236800

2003年7月，一走上校长岗位，我就送给自己这样一句话：争取做一名“幸福”的校长。

当校长的第五个年头的时候，是我对当校长职业倦怠感觉最不愉快的时候。官员型的校长我是做不来的，也不会去做，尽管工作上能和各级领导搞好关系，办事有时候也能雷厉风行，可我不会搞大手笔，大多是自我感觉良好，觉得对得起老师对得起自己的良心就是标准。

当今，职业倦怠感是普遍存在的现象，我本人就有一种在校长位子上受煎熬的感觉，过去一天，平安一天，关上学校大门，才能安心品尝幸福的滋味。当然，职业倦怠也表现在小孩子身上。看看现在的小学生，五、六年级，就显得少年老成。不管是成绩好的或是不太理想的，总充满一种深沉感、成熟感，或者做一种莫名的痛苦状。缺少的恰恰是他们这个年龄应该有的阳光和自信。为什么在他们身上缺少幸福感呢？细细想想，这怪不得孩子们。看看我们的家长和老师，能体验到真正幸福感的有多少？

社会进步了，来自社会、学习、经济诸方面的压力也在增多。所以，作为校长，自己要学会苦中求乐，要善于把工作上的繁琐和阻力当成锻炼自己成长的重要因素，从中品味出幸福。杨某某是我校08年毕业生，学困生，不守信用，没有规矩在他身上表现的很明显。对于他的父母来说，打骂已经起不到教育的作用。杨某某的父母和班主任找到我，苦口婆心，希望我能够帮孩子一把，好像我就是孩子的救命稻草。自此，我每天都抽时间和杨洋谈心，说教，有两次周一的升旗仪式上让他国旗下讲话，树立他讲话的信心，后来，也许是杨某某给我面子，过了一个月，他像变了一个人。过去的坏习惯一下子没有了，更多的是自信和乐观，即使借同学的东西也能及时归还，在班里还能按时值周，并且做的比其他同学还要好。看到杨某某的变化，我心里也有着说不出的幸福。这种幸福是我从杨某某身上得来的，其实我应该感谢他和他的家长给我提供了享受幸福的机会。

提升教师幸福感，也是校长应尽的职责。老师幸福感增强了，校长更能用心体验到。作为一个教师，教书育人，责无旁贷，但渴望幸福，更是每一个生命个体的共同追求。让教师们有一种幸福感，首先我们就要回答什么是幸福感？幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受，所谓幸福指数，就是衡量民众这种感受具体程度的主观指标数。戴维博士对幸福看法的几大要素是：第一，要拥有健全的身体和健康的体魄，这是幸福的基石；第二，要有切合实际的目标和期望，这是幸福进入无限循环的内在驱动力，一个人如果没有了自己的目标追求，幸福的河水就会在懒散中干涸；第三是如何控制感情，这是幸福的规则，过分的压抑和放纵自己的感情，往往会和幸福相悖；第四，是团队意识，这是幸福的蓄水池。知道了几大要素后，就结合我们学校实际，适时提出并努力实践三大工程，提升教师幸福指数：第一、实施“形象工程”，增强教师归属感，提高教师的团队意识。我们学校是一所村小，曾经创造过辉煌的历史，取得过骄人的成绩，2002年以前，学校出现了几位省级“教坛新星”，“教学能手”。但在教学改革过程中，受文物保护学校自身环境滞后，几位名师纷纷下海、跳槽。学校和老师的声誉都受到不同程度的影响。2003年我来到学校后，首先着力在老师心里树立自信心。每个老师都是“教学能手”，不管年纪大的，还是新入编的，外出学习人人有份，公开课轮流参加，一改过去只培养个别老师为主的思想倾向。积极构建学校和教师发展的共同体，学校的生存与发展和每一个教师个体的发展休戚与共，让“校兴我荣，校衰我耻”真正成为每一位教师的自觉行动。第二、实施“阳光工程”，加强学校民主管理。作为校长，民主意识、作风起着至关重要的作用。阳光工程，既是学校民主管理的举措，更是满足教师“尊重需求”的最大化体现。尊重教师参与民主管理的权利，健全学校教代会制度，尊重教职工在学校管理中的主人翁地位。从不搞一言堂，有事大家商量，关系学校发展和教职工切身利益的大事，都必须经过教代会审议通过，长期以来形成了比较宽松和谐的民主氛围，目前这已经积淀成为学校文化的一个重要组成部分。学校自觉规范实行校务公开制度，尊重教师知情权。当老师和校长的利益息息相关时，学校的事，再小，大家都来管；学校的事无论多么大，老师们都齐心协力。第三、实施“温暖工程”，为老师减负减压。关注健康，愉悦身心，尊重教师人格，在日常管理工作中体现对教师的人文关怀。现在的教师，对健康的关注度普遍高，作为校长，要做健康知识的专家，在和教师交谈中及时指导教师锻炼身体，接受健康知识教育，还积极创造条件为教师身心健康服务，比如定期为教职工安排体检，对病患教师包括离退休职工更多的给予关爱，用我学来的健康理念为老师们指导。尊重是最好的人文关怀，尊重教师的劳动，尊重教师的创造。是拉近距离感的重要环节。教师家中有了困难及时了解，尽力给予帮助，教师家中有红、白喜事校长第一个前去帮忙，送去集体温暖和关爱。另外，在活动中开展有益的消遣娱乐，愉悦身心，增进友谊，增强学校凝聚力，也是我经常想到的和做到的。我们依托体育、徒步、舞蹈小组的活动，锻炼了老师队伍，还为学校争得了荣誉。

如今，我把做校长的这种幸福体验当成教育女儿的“家本教材”，只要我还在校长这个任上一天，我情愿这样永远地“幸福”下去，我觉得这应该是我最为幸福的事。

2019年12月