武术散打在农村中小学校中的普及与推广
重庆市荣昌区峰高初级中学 402461
摘要：安全是学生成长与发展的保障，但是在农村的中小学安全素质教育，相比城市中的教育较为落后。因此，将武术散打在其中进行普及与推广，对中小学生的素质与安全教育保障具有重要意义，不但能使学生拥有自我保护的能力与意识，还能培养学生优秀的综合素质。
关键词：散打；农村中小学；普及
武术散打是两个人用规范的方式，以及一定的规则，进行体育竞技的项目，能够使学生学会正确面对危险保护自身的方法，从其中的体育精神，学习自身成长所需的思想素质，增强学生的自我保护能力。基于此，各个农村中小学校应重视对其学生武术散打的培养。接下来，本文对武术散打在农村中小学校中的普及与推广作如下探究。
一、农村中小学校散打的普及现状
在现今的农村中小学校中经常会出现初中学生被欺负等校园霸凌现象，使学生自身的安全受到了严重的威胁，有着极大的校园安全隐患。这不仅需要学校与教师加强校园的安全监管，对学生安全教育与思想道德的教育，还需要加强对学生自身安全保护能力、思想品德素养的培养，使学生在面对无法第一时间求助于教师和家长的情况中，自身仍然有解救与保护自己的能力，让学生都能树立正确的思想价值观念，进而促使学生的身心健康成长。武术散打是一种非常高效的安全素质教育项目，不但能够帮助学生的身心健康成长与发育，还能促使学生的体育学习发展，让学生的体育能力与素质都能良好提升，使学生将民族体育精神能够良好地继承与弘扬下去。
但是目前各个农村中小学中散打普及的现状并不乐观，一方面，从学校设置散打学习课程来说，学校对于散打培养并不重视，受教学资金的制约，未在校园中构建散打学习环境，以及聘用专业的散打教师，在硬件的散打教育设施上，没有为学生提供良好的散打学习设备与服装。与此同时，学校高层领导没有将武术散打学校列入到学生必学的一项科目，这致使散打教师是学校中的体育教师，对学生进行散打的知识与技能教学，都极为困难，让学生在散打学习中无法学习有效的散打知识与体育精神，并且使学生学习到的散打知识同样不全面，非常不利于学生自身散打能力的形成与提升。
另一方面，学校、家长、学生三者之间缺乏有效沟通，使家长与学生对于武术散打没有正确的认识，对散打的概念认识非常模糊，错误地认识散打是一种“打架”的方式，同样认为学校进行对散打的普及与推广没有任何教学意义。进而使家长认为散打学习，是学校在教学生如何打架，使学生认为散打学习是对自己打架能力的提高，极为容易影响学生将自己学习到的散打知识，运用在不正确的学习与成长道路中，使学生不仅不能朝正确的学习与成长方向发展，还会使学生无法有效地参与到散打学习之中，甚至家长会想法设法制止学生进行散打学习，进而让学生无法受到良好的散打教育。由此可见，这两方面都导致学生的散打普及与推广难以顺利开展。
- 加大对农村中小学校的散打普及与推广力度
（一）学校可组织观看弘扬中国武术的相关视频
中国武术散打中蕴含着丰富的民族体育文化精神，将其推广到农村中小学校，对于学生的健康成长与良好发展具有积极的促进作用。各个学校可以通过定期组织初中学生进行观看《少林寺》《李小龙传奇》《武林大会》等节目，弘扬其武术散打中的民族精神，使学生能够受人物的情感感染，加深对体育散打项目学习的意识与信心。通过这样一种让学生更容易接受的方式，将散打推广到中小学校的学生当中，可以不断增强学生学习散打的信心，增强学生的体质和民族自豪感。
（二）加强对武术散打教育的投资力度
学校还应加大对散打普及的力度，从自身的武术散打教育资金、教育人员、教育沟通，这三点进行对学生进行武术散打的普及，使学生能够正确认识散打对自身的积极作用，调动学生进行散打学习的积极性，提高学生的散打能力。相关农村的教育部门可将中小学学生的散打培养单独作为一项对学校业绩考评的机制，使各个中小学校都能将散打的普及与推广重视起来，运用专项的教育资金为学生构建良好的散打学习环境，保障学生自身的散打学习效果，将散打教育真正普及到学生身上。
（三）建设武术散打师资力量
学校应引进武术散打专业教师进行对学生的散打教学，使教师能够正确指导学生的散打姿势、散打理念、散打能力。从武术散打的起源、形成、意义，对学生进行一对一的教学培训，使学生能够正确认识散打学习的意义，让学生能够得到良好的散打教育培训，将教师作为自己学习的良好榜样，使学生自身的思想道德观念与散打能力都能得到有效提升，并将散打的体育精神不断弘扬与推广下去。
（四）学校应为学生营造良好的散打学习场地
开辟适合学生进行散打训练与对练的场所，并在其旁边专门建立散打受伤治疗的医务室。使学生能够充分发挥自身的散打能力，让教师能够有针对性的进行散打指导，并在学生出现安全问题的第一时间送到医务室，让学生可以高效的学习散打知识，普及与推广对学生的散打教育培训。
- 做好家校联合
学校应与学生的家长提前做好散打教育沟通，将其普及与推广到家长的心中，使学生家长同样能够正视散打教育的开设与普及，并积极地配合学生进行散打普及教育。杜绝学校中出现家长不允许学生进行散打学习的情况，而是使农村中小学校中的全体学生，都能积极地参与到散打学习中，提高学生的身体素质，增强自身的自我保护能力。
总结：
综上所述，在农村中小学校中进行对武术散打的普及与推广，是保护初中学生安全的实际需求，同样是对学生实施素质教育的需要。学校应不断完善与创新有效的普及推广方式，使学生能够积极地学习散打知识，增强自身的体育素养与自我防护能力，从而推动学生今后的健康与长远发展。
参考文献：
[1]张铁刚.简论武术散打的特点与文化传承的载体[J].武魂. 2013(06)：7.
[2]王战利.浅析武术散打的历史性演变与前瞻性发展[J].搏击(武术科学). 2015(11)：465.
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