浅议小学道德与法治课堂活动生活化
四川泸县云锦镇云锦中心小学校 四川泸县 云锦镇 646102
摘要： 随着社会的进步，我国教育改革的步伐也迈得越来越大，道德素质教育越来越受到重视。在传统的教学中，很多老师偏重文化课的教学，这导致我国青少年的综合素质一直保持在一个低速增长的阶段，面对这种情况，我国的教育部也更加注重学生的综合素质，更加提倡素质教育，小学道德与法治课堂教学内容也越来越丰富。在新课改的背景下，小学道德与法治的老师要充分利用生活化的教学方法，才能加深学生对道德素质的进一步认识。本文章就小学道德与法治课堂活动生活化的方法进行了研究，希望能够对相关教学提供新的思路。
关键词：小学道德与法治、活动生活化、策略
为了更好的实现新课程改革的教学目标，促进生活化教学已经成为了小学道德与法治课堂中的重要教学方法，在小学道德与法治内容的讲解当中，通过改革一系列的教学形式，才能更好的提高学生综合素质，极大提高学生学习效率，促进学生身心健康发展。接下来，笔者从以下几个方面来谈一谈小学道德与法制课堂活动生活化的具体方法。
- 用生活化素材进行课堂导入，激发学生学习兴趣
在传统的小学道德与法治教学当中，很多老师都是一味的重复课本上的相关知识，由于教学时间有限，学生根本无法主动的进行课堂的互动，[1]将小学道德与法治课堂活动生活化，就能有效的解决这一个问题。
具体来说，老师应该潜移默化的把生活中的素材导入到课堂当中，以激发学生学习的好奇心，提升学生的道德品质，让学生通过对生活的感悟，改变自己的内在心理。我的法师存在我们生活的每一个角落，他对提高学生的生活水平也有一定的影响，所以，小学道德法治教学一定要结合学生的生活，只有这样，才能够满足不同学生的学习和心理需求，让他们对所学的知识和内容产生兴趣。
在具体的教学过程当中，为了完成组织教育工作的要求和任务，老师一定要积极的采纳生活化素材，将课堂活动生活化。比如，在学习部编版小学道德与法治三年级上册“家庭的记忆”的时候，老师就可以将课堂活动生活化，通过“家庭称呼抢答赛”“家庭小调查”“节日里的家庭活动”等具有生活化气息的小活动，让学生谈一谈自己心目中的家，了解一下家庭重要日子和时间，通过这样的方式来进一步感受家庭的传统以及价值，体会自己的个人成长和家庭发展变化之间的关系。
- 结合课外活动加强课堂的生活化
在小学道德与法治活动展开的过程中，利用生活化的教学模式，不仅需要老师转变自己的教学方法，积极组织课外活动，让学生在轻松自由的环境中进行主动的学习，还需要学校的支持和肯定，不断丰富孩子们的课外生活，积极组织校园文化活动，以提高学生的道德品质。此外，老师在上课的时候还需要改变自己说教的教学模式，搜集网上优秀教学资源，进行相关内容的拓展，使得课堂变得更加多元化，增强学生课堂的活力。[2]
为了帮助学生更好的进行知识的学习，老师可以结合课外活动增强课堂生活化，让整个课堂变得更加丰富多彩。比如，在学习“让我们的学校更美好”的时候，老师就可以让学生以小组为单位提前的去观察一下自己熟悉的校园角落，用自己的双眼去观察一下学校所存在的问题， 通过同学之间的合作和配合，最终得出一份校园问题的调查报告。有的小组汇报的问题是校园内部分同学乱扔垃圾，随地吐痰；有的小组汇报的问题是有的学生随意践踏草坪，乱摘花；有的学生汇报的问题是校园垃圾不分类，有的楼层厕所水管漏水，水浪费严重……老师可以把学生们反映的问题整理到本节课的课件当中，并出示相关图片。
通过这样的方式，在不断提高学生道德品质的同时，也促进了生活化教学法的顺利进行，实现了教学方式的多元化，让学生在发现问题和解决问题当中养成良好的环保意识。
- 通过家校合作的方法，提高课堂活动生活化教学效率
随着现代教育的不断发展和改革，家庭教育和学校教育联系的也越来越紧密。但是嗯，很多的学校还没有认识到家校合作的积极作用，忽视了与学生家长的沟通和交流，这样不仅不利于学生个人成长发展，还能阻碍了课堂生活化教学的工作。所以，为了使课堂氛围变得更加活跃，充满生活化的气息，小学道德与法治老师就必须要采用家校合作的模式，提高学生学习的主动性，让学生意识到道德与法治内容的学习对自己社会生活的切实意义，进而端正自己的学习态度，提高自己的学习效率。
在整个教学实施的过程当中，在保证提高学生整体综合素质的前提下，老师采用合理家校合作的模式，就需要得到家长的配合和帮助，积极开设班级家长微信群，及时在微信群内向家长陈述小学道德与法治的亲子作业。
比如为了让学生们学会感恩，老师便可以为学生布置一项家庭作业——帮助父母做家务，然后老师再通过微信群和家长取得联系，让家长把孩子给自己做家务的画面以小视频的形式上传到微信群当中。这样一来，不仅能够让学生的生活融入到课堂当中，还有利于培养学生的自理能力，让学生意识到父母的辛苦，学会感恩父母。
- 总结语
综上所述，为了实现小学道德与法治活动生活化，老师就必须要创新教学方法，适应时代发展的潮流，才能够帮助学生更好地成长，提高学生们的综合素质，让他们更主动地参与到课堂中来。
参考文献：
[1]论道德与法治课生活化教学的探索与实践. 陈香华. 散文百家.国学教育 . 2019
[2]对小学道德与法治生活化教学的研究. 王富堂. 文渊[中学版] . 2019
本站部分资源来自网络，如有侵权请联系删除！点击联系