新时代高校网络思想政治教育实效性提升探析

新时代高校网络思想政治教育实效性提升探析

姚瑶

云南经济管理 学院 云南 昆明 6501 06

摘要：高校网络思政教育立足于网络平台，承载着重要的意识形态教育功能，肩负着稳固国家思想观念领域钢铁长城的重任。2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记谈到要改革创新思想政治理论课，坚持要将多样性与统一性结合起来，要确保思政教育因地、因时制宜，并坚持因材施教。这些都充分显示了中央对新媒体环境下思政教育工作的重视。探讨提升新时代高校网络思政教育实效性问题，不仅有助于我国大学生在新的时代条件下有效抵御各种错误信息的蛊惑与误导，形成正确人生观与价值观，也有助于更好占领与不断夯实我国网络意识形态领域的主阵地，为我国培养出大批政治立场坚定的合格的社会主义接班人，进而实现国家的长治久安。

关键词：高校；网络思政教育；实效性

引言

随着信息科技的迅速发展，网络空间已经成为当前绝大多数人的重要活动场域，它改变了我们的生产、生活、思维方式，对社会各个领域的发展产生重大影响。网络空间是亿万人民群众共同的家园，要为广大网民营造风清气正的网络空间环境，加强对网络空间的治理。大学生是网络社会群体的中坚力量，其价值观还未完全树立，容易受到不良网络信息侵袭，对高校开展思想政治教育（以下简称“思政教育”）工作产生极大冲击。同时，网络空间中丰富的信息资源以及开放的交流平台为高校思政教育工作带来新的发展契机。因此，要深入探讨网络空间为高校思政教育带来的机遇和挑战，从而在网络空间治理视角下创新高校思政教育教学路径，更好地保障国家、高校育人目标的实现。

一、网络环境下高校思政教育所面临的挑战和机遇

（一）网络监管不全面

首先，网络的开放包容、网络信息传播的迅捷广泛、网络技术发展的日新月异，在满足广大网民的物质精神需求的同时，也给网络监管带来了极大的不便利。各大监管部门难以在有限的时空内对信息进行及时甄别、反馈，难以找到信息传播的源头，更难以在技术上实现突破。其次，网民内部存在巨大的层次差别（年龄、地域、信仰、受

教育程度等方面），网民群体鱼龙混杂，网民素质良莠不齐。有些网民对待社会问题产生偏激的认识，在网络平台上发布一些抱怨、指责、抹黑中国共产党、社会主义制度的不良信息言论，在某种程度上影响着大学生对社会问题的共同认知。网络监管部门在某些较大的信息平台上可以做到及时跟踪、反馈，但对于众多不显眼的小平台较难进行全面监管。再次，在思想政治教育领域，国外已经遥遥领先地将网络作为意识形态工作的主阵地，形成了丰富的斗争经验。国内近几年才重视网络在意识形态工作中的阵地作用，思想认识、实践经验远远滞后于国外，甚至还有部分高校至今仍未认识到网络对思政工作的重要意义，面对不良信息的传播，疏于对网络阵地进行清理、净化、滋养，任由其荒废，直到最后痛失阵地。因此，网络信息监管是一项长期系统的工程，对广大网民的教育引导是一项势在必行的重要工作。

（二）高校网络思政教育相关机制不健全

其一，高校网络思政教育培训机制不健全。高校网络思政培训应是一个常态化过程，但目前许多高校这种常态化培训机制并没有建立。网络思教育培训具有极大的随机性，缺乏系统性与规划性，这便不能保证定期开展常态化的培训活动，直接造成了高校教育者无法确保学习效果，学习不连贯，进而难以符合网络思政教育工作对教师提出的素质与方法要求。其二，高校网络舆情应急机制不健全。高校网络舆情应急机制也是确保高校网络思政教育实效性提升的重要与关键环节。必须对网络舆情进行妥善疏导，及时引导学生形成正确认识、做出正确选择，才能有效降低高校网络舆情突发重大事件的爆发风险，即便出现突发性高校网络舆情重大事件时，也能降低其可能造成的消极影响。同时，有的高校在应对网络突发事件时配合不利，部门间各自为战，错失了解决这些事件的最好方案。

二、新时代高校网络思政教育实效性的提升之策

（一）增强高校教育者网络思政教育意识

一方面，必须不断提升高校决策层开展网络思政教育的主动意识。其一，必须充分认识到开展高校网络思政教育工作的紧迫性与重要性，要将此项工作纳入到高校立德树人的总体框架与规划，明确开展此项工作的目标、职责与具体工作内容，在具体工作开展中要形成常态化、制度化的行动步骤，时刻凸显高校对此项工作开展的重视度。其二，要采取多元化的方式鼓励一线教育者不断提升个人网络思政教育的能力，并把这种重视与鼓励落到实处。高校应该根据实际情况给一线教师提供开展网络思政教育的机会，并保证配套相关技术资源，例如，为他们提供相关优质网络资源共享课，让他们参与相关内容的教学培训，并给予物质保障。

（二）建立官方网络信息平台

打造包含学校主页、学院网站和各职能部门网站于一体的网络平台，作为高校网络思想政治教育中的主要阵地。及时发布时政热点和校园新闻，及时更新学校重要数据及学校所获成就，积极宣传校园精神和文化，引导校园舆论及校园文化正向发展，充分发挥官方网络信息平台在教育教学管理和人才培养中的功能。此外，还要利用微信官方公众号、微博官方账号等大学生经常使用的网络信息平台，增强育人阵地的关注度。根据其覆盖面广、交流方便快捷等特点，使校园网络平台能够成为社会舆情反映的重要窗口，鼓励大学生多参与交流思想观念，及时掌握大学生的实际利益诉求，及时回应大学生所面临的困惑，从而提高高校网络思想政治教育互动水平。

（三）完善大数据时代高校网络思想政治教育效力评估制度

制度具有导向、激励以及约束功能，有力保障了思想政治教育工作质量的评价。在大数据时代，为保障高校网络思想政治教育工作的效力被客观、及时、准确地评估，需要不断完善高校网络思想政治教育效力评估制度。首先，上级主管部门和各级教育管理工作部门制定、完善高校网络思想政治教育效力评估制度，不断创新评估方式方法和机制内容，促进高校网络思想政治教育效力评估工作长效稳定开展。其次，高校网络思想政治教育效力评估各环节都需要用制度化形式确定下来，不仅包括网络思想政治教育效力评估指标的构成、效力评估平台的建设，还充分考虑效力评估主体的角色定位、知识结构、价值取向的权重配比，规范化评估主体的职责分工要素，监督指导高校网络思想政治教育效力评估工作，高效有序地运行网络思想政治教育效力评估机制，从而确保高校网络思想政治教育效力评估可持续发展。

结束语

综上所述，加强新时代网络思政教育事关我国意识形态阵地的稳固与国家的长治久安，具有无比重要战略意义，其具体过程的开展具有复杂性与综合性特点，不是一蹴而就即可完成的，无论是政府社会层面，还是高校层面都应该对这个问题保持高度的重视与关注，不断扫除网络思政教育中的障碍藩篱，为高校营造出更加和谐稳定的发展环境与秩序，进而为新时代中国特色社会主义事业的发展培养出更多优秀的可塑之才。

参考文献

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