坚守初心，用爱前行———浅谈班主任工作心得体会

坚守初心，用爱前行———浅谈班主任工作心得体会

王瑛蕾

黑龙江省哈尔滨市汽轮小学校 150040

班主任工作是科学也是艺术，原来觉得很简单的一句话自从当了教师、做一名班主任以后才有了更深刻的感受。班主任工作是教育链条上的重要一环，随着改革教育的深入发展，学生的思想观念、道德意识都有不同程度的发展和变化。而在这期间，班主任的工作是不可估量的。在教育领域中，小学班主任看似普通，其实每天都在默默耕耘，在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

班主任工作18年，发现我和孩子们在共同成长。我热爱我的教育工作，因为有我的学生；我爱我的学生，因为他们是可爱的。我只有热爱教育工作，才能锲而不舍地追求，百折不挠地探索，孜孜不倦地钻研，想方设法地做好工作。因为工作的特殊性，工作对象不是任凭摆布的木偶，而是一个个有血有肉、有思想的活生生的人。因此我觉得班主任应具有更多的品质和能力。下面我就谈谈我对班主任工作的体会。

1. 班主任要有一颗宽容的心。

孟凡旭是一位可爱的女孩，刚开学的一天，上课铃响过，她气喘吁吁地跑进教室。看她尴尬极了，我立刻说道：“老师只知道她今天是第一次迟到，肯定是有原因的，是吗？”并请她回到了自己的座位上。老师相信你下次一定不会再迟到了。说也怪，从这天以后，她真的一连好几天没迟到了，然而，事实告诉我，孩子们的行为时有反复性的，作为教师要有耐心。几天后，她又迟到了，一副很内疚的样子，我当做什么事也没发生，渐渐对这件事也淡忘了，但她却在“悄悄话”本子上这样道：“今天我又迟到了，我还想向老师保证过呢？老师以后肯定不会相信我了，还会认为我是撒谎的孩子。”真没想到，这件事给她留下如此深刻的印象，还内疚至今。于是，我在她的本子上到：“老师知道你不是故意的，你还是个可爱的小女孩。”他又道：“王老师你真好，你能做我的好朋友吗？”我继续道：“当然可以，我俩一定会成为好朋友的。”

孩子是最敏感的，他们感受到了教师是爱她们的，那么一些道理也就易于接受。所以，我觉得，教师宽容孩子的错误，就等于是给她一次改正错误的机会，我们注意的应该不是错误的本身，而是希望学生以后能做的更好。

（二）以关爱感动人。

班主任要在学生有困难是及时给予帮助。我班刘爽是一个及特殊的孩子，他的父母离异，从小和爷爷奶奶一起生活，从没见过妈妈是什么样子。我曾经问过他：“你想见妈妈吗？”他斩钉截铁地对我说：我恨她，因为她把我扔下不管。“尽管如此，但他毕竟还有爷爷奶奶的关心和爱护，但祸不单行，突然有一天噩耗传来，他的爷爷得了晚期肝癌。当我去家访时，原来他的爷爷奶奶要回到农村，但由于那里条件太差，所以想把刘爽留在他爸爸身边。但孩子却舍不得从小把自己养大的爷爷奶奶，所以要与他们一起回农村。我把他叫出来，给他分析爷爷奶奶的良苦用心，做的一切都是为他好，而且假期他还可以去看他们，刘爽是一个懂事的孩子，含着眼泪答应了，接下来，我发现了他一系列的不正常的行为。每天不完成作业，但是却坚持日记，因为在日记里他可以和我进行笔谈，说一些难以当面讲的话，有一次他的日记这样着：“我的爸爸天天不干活，要是不高兴就打我，还经常喝酒和到后半夜才回家。“简单几个字，却饱含着孩子的无奈与痛苦。我找来了他的父亲，把日记给他看，并劝说他多关心孩子，但是效果并不明显，他经常中午没有饭吃，我便给他买上热乎乎的饭菜，当他不会做功课是，我便耐心给他讲解，并发动全班学生学习雷锋，帮助身边的刘爽同学。孩子们成立学习小组轮流帮他学习功课，并在生活中给他帮助。以心交心，他终于被全班同学和我所感动。

（三）以情感人，以心换心。

作为教师，特别是班主任，往往会遭到学生的误解和抱怨，甚至诅咒和憎恨，遇到这种情况，班主任是针锋相对，以牙还牙，还是以诚相待，以心换心呢？当然我们应弃前者而取后者。

我所在班级有一名后进生，平时常出现小偷小摸的行为，我做了大量的思想工作，促使他回心转意，改正错误，可是这名同学反而在背后骂我，引起同学的不满，他也提心吊胆的等着老师给他惩罚。然而我再找他谈话时，不但没有斥责他，反而还以诚恳的态度找出作为教师对同学关心不够的错误，并真诚地希望同他成为“互相尊重‘互相帮助“的好朋友，表明不计较他的错误和咒骂老师之事。于是这名学生消除思想上的戒备，对老师的敌意也消失了，他惭愧的承认了自己的错误，现在他正在不断地进步。

实施素质教育,就要面向全体学生,追求人人有发展、个个有进步。 不光学习有提升，思想也要有转变。

(四）成长路上，注重身心发展。

教师要从学生的身心出发，注重学习，更不能忽视心里成长。有一段时间，我在教学上只关注班级优等生和待进步学生，而忽略了一些思想有问题的学生，幸而我发现及时，才不至于让自己在以后的工作中留有遗憾。一天，丛羽欣的爸爸来到学校找到我，说放在家里的两万元钱少了一千多。从丢钱时间上看，这钱应该是让丛羽欣拿走了。孩子承认了，可父母想知道孩子拿钱干什么。听到这，我意识到了问题的严重性。下决心要“彻查此事”。于是私下和孩子心平气和的长谈。孩子没有意识到拿钱问题的严重性，不以为然；我和她讲，和学习相比，我更看重一个人的品质，诚实比金子更可贵。每个人都会犯错，只要敢于承认，就是老师心中的好孩子。浪子回头金不换。我讲了我讲了我小时的事。看我如此诚恳，她支支吾吾的告诉我，钱给了班级同学和看护班的同学。听到这，我很惊讶，我猜想是不是班级某个同学或校外学生威胁她。她说不是。是她主动给的，每人给几元，十元，二十元，到五十元的不等的数额。原因只有一个：我只想有朋友，这样他们就可以和我玩儿，和我做朋友。事后，我帮丛雨欣的爸爸追回大部分钱，可是这件事的解决远没有这么简单。它给我的震撼很大。一个学习成绩平平的孩子，以不当的方式企图拿金钱获得同学间的友谊。这件事在我们成年人看来，是那么幼稚和愚蠢。可是，她的本质真的和她的行为一样吗？她渴望朋友，那颗幼稚的童心，蕴藏着那么美好而强烈的渴望。“我只想有朋友”这不仅是一个学生，更是一个群体心灵的呼唤。

我们不难看出她内心非常孤独，自卑，不懂如何与人交往，不知如何获得友情。班级像她这样的学生何止一个。现在由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子、性格古怪的学生越来越多，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。

（五）“榜样的力量是无穷的“。

发挥班干部和优秀学生榜样、示范作用。俗话说，”火车跑得快，全靠车头带。“要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的”头“。我在刚接班时，就忽略了这一点，总是什么事都自己亲自去做，这样就埋没了孩子，没有给他们锻炼的机会，而且自己也非常疲惫。第二学期，我就及时改变了方法，把权力下发各班级干部，这样充分调动了班级干部的积极性，而且锻炼了他们的能力。现在，我不仅轻松，而且放心。

经过十几年的历练，我深深地爱上了班主任这一工作，爱上了我们班上那些可爱的学生。我发现，孩子们年龄虽小，但只要我们对他们付出了百分之百的爱，他们带给你的是更多令你意想不到的惊喜。看着孩子们一点一滴的进步，我感到很欣慰。我将把整个身心都扑在教育事业上，善于艺术地用一把钥匙开启一把锁，才能在平凡而伟大的劳动中采到成功的果实。