幼儿园中班幼儿生活习惯培养探讨
陕西省旬阳县第一幼儿园 725700
摘要：幼儿时期的孩子最主要的成长任务是养成良好的生活习惯。而幼龄儿童会习惯性的模仿周围人的动作和行为方式，因此与他们生活密切相关的幼儿园和家庭环境将会极大的影响他们生活习性的形成。为了对幼儿的身心发育有积极的促进作用，幼儿园的老师和家长们应该共同努力，为幼龄儿童营造出温暖、勤奋、团结友爱、积极向上的生活氛围。而入园已一年的中班儿童已经到了培养好的生活习惯的重要阶段，老师应该抓住在园期间儿童会重复进行的生活动作进行教授或者纠正，帮助他们学会基本的生活能力。
关键词：幼儿；中班；生活习惯
引言：习惯是指一个人在某个时间和地点下意识的做出来的持续性的反应。受到不同因素的影响，每个人都会有自己的习惯，表现在学习、社交、自我管理等方面。优秀的生活习惯往往是在合理的理论基础下的不断实践，最终让幼龄儿童形成了一套适宜于他们的健康的生活习惯和基本的自理能力。教育的成功离不开好的习惯的养成，孩子们是祖国未来的希望，因此务必要重视学龄前儿童的教育，在未来幼儿的发展将于国家命运息息相关，他们是中华民族优良文化的传承人，也是父母们的缩影。因此父母一定要以身作则，千万不可忽视给孩子以正面的生活习惯教育的重要性。
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幼儿生活习惯养成的重要性
纵观知名人士的成长史可以发现他们都有一个共同点，小时候的生活习惯就非常好，如高度的自律、勤奋等等。因此不管是先天的优势还是后天的不足家长和老师都应该引导幼龄儿童在心理发展的初期阶段形成良好的生活习惯，并且懂得基本的生活方式达到基本的自理能力，使得今后他们能顺利的无障碍的应对生活上的各种问题。在人生遭遇困境陷入迷茫时，良好的生活习惯能辅助性的指引前行的路。靠着理论的知识是不会让幼龄儿童养成好的生活习惯的，必须得要他们自己亲自动手去尝试，不断试错就能发现正确的行为方式，这样不仅能让他们记忆更加深刻也锻炼了他们的动手和独立思考的能力[1]。
处于中班的幼龄儿童已经存有探索的欲望和一定的行为能力，老师应该正确引导，大胆放手让儿童自己摸索。这样也方便儿童们拉近彼此的关系，养成积极乐观的性格，一个儿童良好生活习惯的养成在与其他儿童交往过程中也能带动另外的儿童养成好的生活习惯，这对幼儿园来说是有利而无弊的。
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幼儿时期良好的生活习惯
处于幼龄期的儿童需要养成三类好的生活习惯，第一种是睡眠习惯：在睡觉前有排出大小便的意识；睡眠期间保有仰睡或右卧睡的睡姿；睡眠时间合理充足。第二种是饮食习惯：能自己使用餐具；吃饭时专心；不挑食；不浪费食物。第三种是自理的能力：能自己收拾自己的物品，叠被子和衣服；自己能完成穿衣和脱衣；饭前及便后知道要洗手；做自己能做到的其他事。为了让幼儿养成良好的生活习惯需着重注意以上三类的培养，使得幼龄儿童的身心都能向着好的方向发展。
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幼儿中班养成良好生活习惯的方法
（1）教师的角度
老师应该明白处于中班的儿童在心理上正悄悄发生了变化，他们已经开始有意识的模仿身边人的一些行为，这是培养他们好的生活习惯的重要节点，老师应该充分利用好儿童这个时期的心理特点做他们的榜样，示范好的生活习性是怎样的，不知不觉中在他们的脑海中留下好习惯的印象，在做类似的事情时能有一个正确的声音牵引，进而顺利的完成应做事项。幼儿时期的文化教育也主要是生活习惯的有关内容，在幼儿园内老师们也要设定优秀生活习惯准则，教育督促儿童们平时按照准则开展在园区的各项活动，为了激励儿童们的积极性，老师可以定期表扬或奖励做的最好的儿童，树立榜样的形象有助于其他儿童们的观摩学习和产生不断努力改进的动力。老师应该在准备教案的过程中设计一些游戏或者孩子们感兴趣的教授方式让孩子养成好的习惯[2]。比如老师可以为每一个玩具都编上号码，收纳盒也标上相对应的号码，然后让孩子根据玩具的编号放进对应的收纳盒里，多次进行这样的游戏能让孩子学会分类整理自己物品的习惯。
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家长的角度
除了在幼儿园，儿童家里的环境也是他们待得最多、受到的影响最大的地方。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对儿童的生活习惯有着举足轻重的作用。这是因为这个时期的孩子认为父母是高大的，是世界上最厉害的人，因此出于崇拜的心理，孩子会在无意识间模仿家长们的言行举止，家长需要及时发现此类现象，运用有效的教育手段让孩子学到良好的生活习惯，同时家长在这个时期也要管理好自己，不要暴露出太多的坏习惯对孩子的成长造成负面影响。家长可以通过教育视频、图片漫画的形式对孩子进行好习惯的教育，频繁的阅读好习惯书籍也能让孩子在潜移默化中形成有关的思维习惯。
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学校与家长的配合
家庭和学校是孩子长时间所待的地方，因此必须要共同努力，为孩子营造出良好的生活习惯教育氛围，东方亮而西方不亮的情况显然是不可行的。家长和学校的老师要经常沟通，交流在各自的环境下孩子的表现，以确定哪些行为是要纠正的，哪些行为是要改进提高的，这样就能有接下来怎样教育的方向，也方便老师和家长采取相应的解决对策。
结语：
综上所述，幼儿中班的儿童已经到了养成良好生活习惯的关键时期，具备了观察和学习的行为能力，老师和家长要意识到这一点，并且要积极的采取新颖的教育方法引导孩子形成好的生活习惯和具备基本的自理能力。家长在家中也要用能用到的教育方式告诉孩子什么才是正确的生活习惯，并且要严格律己为孩子树立一个好的榜样，不要把坏习惯带给了孩子。对于不同的孩子而言，学习能力、性格、家庭环境等都是不同的，因此教育的方法也应该具有多样性，然后不断的实践，保证最后所有的孩子都能养成良好的生活习惯。
[1]张爱玲,李婷.中班幼儿良好生活习惯的培养研究——以北京市艺海童心双语幼儿园为例[J].甘肃高师学报,2017,22(02):67-70+90.
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