信息技术在高中地理教学中的应用调查研究

信息技术在高中地理教学中的应用调查研究

钟良涛

广东省 清远市华侨中学 广东 清远 511500

摘要：随着信息时代的飞速发展，人们的生活已经变成了信息化的时代，在这种背景下，人们的生活发生了很大的变化，信息化技术也逐渐的应用在了教育领域中，为教师事业提供了很大的帮助。所以，在实际教学过程中，教师不仅要满足高中地理教学的实际需求，还要将信息技术灵活的应用到高中地理教学中去，提高高中物理课堂的教学效率。本文主要阐述信息技术在高中地理教学中的作用，并探究信息技术在高中地理教学中的应用策略。

关键词：信息技术；高中地理；应用调查研究

在信息技术发展飞速的今天，信息技术可以为高中地理教学提供很大的便利，能够利用信息化教学帮助学生降低学习难度，让学生轻松掌握复杂的地理知识点。所以在实际教学过程中，教师要提高自己的教学素养，在信息技术的背景下将高中地理学科和信息技术的应用结合起来，充分发挥信息技术在高中地理教学中的作用和价值，不断创新地理教学的教学形式和教学方法完善高中课堂教学流程，进而提高学生的学习效率，构建高效高中地理课堂。

一、信息技术在高中地理教学中的作用

在实际教学过程中教师利用信息技术辅助教学，借助信息技术，在课堂上创新教学形式为学生营造了趣味性，多元化的教学模式，让学生在轻松愉悦的氛围下，提高自己的地理学识。从技术角度分析，在高中地理课堂上利用信息技术多媒体设备等手段，让高中地理知识也更丰富的形式展示出来，不仅激发了学生的学习兴趣，还实现了对高中地理知识的延伸。在高中地理教学过程中利用信息技术教学，打破了传统教学形式的模式，彻底改变了传统教学模式中枯燥单一的课堂表现形式，为学生营造了多样化的地理课堂上，学生在这样的课堂上通过多媒体的教学方式，提高学生的综合素质能力，进而激发学生的学习兴趣提高高中地理课堂的教学效率。

2. 信息技术在高中地理教学中的应用策略

1. 充分发挥信息技术的教学优点

在信息技术飞速发展的影响下，如何在实际教学过程中引入信息技术，并发挥信息技术的教学优势，利用信息技术改变高中地理教学模式，提高高中地理课堂的教学效率，成为当前研究的主要问题之一。教师在实际教学过程中要充分利用信息技术并发挥其教学优势，结合本班学生的实际状况和教材内容，将信息技术合理的应用到实际教学中，进而保证高中地理课堂的教学效率。通过信息技术的应用，明确教学目标，创新教学内容，为学生营造良好的学习氛围，提高学生的地理素养。

例如：在学习《流域的综合开发》时，教师就可以在实际教学中通过制作PPT、幻灯片等形式，让学生欣赏美国田纳西河流域的图片，让学生在观察图片的过程中，对流域开发的立体性有更深入的了解和认知，进而让学生更快速的掌握本堂课的学习重点促进学生的学习效率。

2、突出教学的核心内容

在实际教学过程中，运用信息技术发挥其教学优势，要求教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，了解学生实情，合理的制定教学计划。高中地理是一门知识比较广的学科，教师要在教学中根据学生的兴趣爱好，突出课堂教学的核心内容，让学生进行针对性的学习，进而增加学生对高中地理知识的了解程度。

例如：在学习《森林的开发和保护》这一内容时，教师可以利用多媒体设备向学生展示亚马孙热带雨林风景美如画的图片，然后再展示出遭受破坏的图片，然后，根据这两张图片提出问题：亚马孙热带雨林为什么会遭受破坏？或者引导学生去发散思维，思考该怎样去保护亚马孙热带雨林，通过多媒体设备明确教学内容，让学生进行思考，锻炼学生的思维能力。

3、信息技术与传统教学的有机结合

在高中地理课堂教学过程中，学生的课堂听讲态度以及观察能力都是课堂教学的主要互动部分，教师在信息技术的背景下，可以利用多媒体设备增加学生在课堂上听和看的机会，将信息技术和传统的教学模式进行有机的结合，提高学生在课堂上接受信息的效率。在高中地理教学过程中，图与表是非常重要的一部分教师，要在教学中引导学生掌握基本的地理知识概念和原理，还要培养学生的思维思考能力和知识应用能力。所以教师要积极创新教学模式，将多媒体设备和传统的教学方式进行结合，在提高学生物理学科学习能力的同时，也锻炼学生的思维能力，保证学生的全面发展。

2. 总结

综上所述，在高中地理教学过程中，信息技术发挥着不可忽视的作用，教师要在教学中将学生的实情和信息技术进行有机的结合，为学生营造良好的教学环境，让学生在学习的过程中发挥自己的主观能动性，促进学生全面发展。教师要积极创新教学观念，充分发挥信息技术的教学优势，突出教学的核心内容，将信息技术与传统教学的有机结合，实现高中地理知识的整合和创新。

参考文献：

[1]地理信息技术在高中地理教学中的应用[J]. 冉建,欧阳霏霏,严斌,龚志荣. 云南地理环境研究. 2019(02)

2. 地理信息技术在高中地理教学中的应用[J]. 李月娇,孙静. 教育现代化. 2018(41)

3. 信息技术与高中地理教学深度融合实践研究[D]. 宋雪.山东师范大学 2020