战“疫”行动，网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

战“疫”行动，网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

张鑫 王延军

邹平市好生街道初级中学 256219

“已亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万……”2020年春节前夕，一场突如其来的新冠肺炎疫情从荆楚大地迅速席卷全国，瞬间打破了节日的祥和氛围，驰援武汉，保卫湖北，一场没有硝烟的全民战“疫”旋即展开。疫情也迫使春季学期开学一再延期，为切实做好教育部延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”工作要求，好生初中创新思路，积极探索，借助教育信息化优势，利用“网络空间”全力保障疫情防控期间教育教学活动有序进行。

关键词：

一、借助微信公众号，开展疫情防控宣传教育

“好生初级中学”微信公众号是学校对外宣传的窗口，创建于2015年，目前关注人数近万人，覆盖辖区内所有在校学生家长。微信公众号主要向社会及家长推送学校动态、教育热点等信息内容。年初，随着疫情防控形势的不断严峻，在社会上引起了不同程序的焦虑和恐慌。学校及时通过微信公众号发布《好生初中防控新冠肺炎疫情告家长书》，推送疫情防控知识，引导师生及家长关注权威信息，正确看待和认识新冠肺炎疫情，掌握科学防控知识，增强自我防控能力。复学复课前后，学校还通过微信公众号开辟“心理健康教育”专栏，推介心理调适策略，帮助学生疏缓因疫情造成的心理压力。据统计，学校微信公众号在疫情期间共发布各类疫情防控信息400余条（日均推送3条），关注人数达150余万人次，营造了浓厚的科学防控氛围，形成了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会“的宣传效应。

二、开展“空中”云课堂，构建五育并举“空中育人”体系

“德智双全，身心两健”是学校的育人目标。疫情期间，在做好学生居家学习的同时，学校借助“网络空间”，开展了丰富多样的主题教育活动，推进“五育并举”，提升学生综合素养。

构建“空中德育”云课堂，弘扬家国情怀，坚定爱国信念。学校秉持立德树人育人核心，以“魅力教育，幸福人生”办学理念为引领，结合新冠肺炎疫情这本“活教材”，利用“网络空间”设计开展了一系列线上德育活动。利用微信公众号、家长微信群组织线上别样升旗仪式、“学‘最美逆行’，助战‘疫’必胜”线上演讲、致敬“最美逆行者”征文等活动，激发学生责任担当，厚植家国情怀；借助“QQ直播”召开在线视频班会，开展疫情防控和生命健康教育，教育引导学会珍惜、尊重生命，做身心健康好少年……丰富的线上德育活动，坚定了师生爱国力行的使命责任。

构建“空中智育”云课堂，停课不停教，停课不停学。

受疫情影响，春季开学一再延迟，为减少疫情对教学工作的冲击，学校根据市教育局《关于做好延迟开学期间普通中小学“空中课堂”学习的通知》和学校《应对延迟开学实施方案》要求，积极组织教师备战“空中课堂”，指导学生开展居家线上学习。学校有五名骨干教师被市教体局遴选承担滨州市“空课”资源录制任务，共录课九节。

“空课”开播后，学校充分发挥“网络空间”优势，依托钉钉、微信、学习强国等网络平台组织任课教师开展同步听评课、视频备课、视频学习等线上教研活动，群策群力、资源共享，有效提高了“空课”学习效率；利用QQ群开展线上作业批改和知识检测，及时检查、反馈学生听课状况，调整施教策略；落实学校领导包保制度，通过网络监督，强化延学期间教学管理；开展毕业班学考百日线上动员活动，发出奋斗宣言，激发学生学习斗志。学生以班级为单位，在班主任的有序组织下，自主选择终端方式观看“空课”在线课堂和周末教师在线直播，并实时与任课教师隔空交流，释疑解惑。居家学习期间，全校1100余名学生全部按时上线学习，无一人掉队，实现了“防疫、教学两不误”。

构建“空中体育”云课堂，强健体魄，健康生活。为克服长时间居家生活对身体发育造成的不利影响，学校制定了《居家抗“疫”——学生体育健身方案》，引导学生因地制宜选择适当运动方式，并通过微信群、QQ群进行打卡监督，督促学生每天坚持一小时体育锻炼，学做护眼放松操，促进了学生体质的提升。

构建“空中美育”云课堂，发现美，感悟美。在做好线上教学辅导的同时，为丰富学生居家生活，学校组织开展了以战“疫”为主题的在线才艺展示活动。学生通过班级QQ群，各尽所能、各展所长，器乐演奏、舞蹈表演、励志歌曲、书法展示、“祈福中华”手抄报等才艺纷纷亮相，学校则择优在微信公众号中进行推送，让学生在收获成功的喜悦中找到自信，体验人生价值。

构建“空中劳动”云课堂，开展劳动教育，弘扬传统美德。勤劳勇敢、尊老爱幼是中华民族的光荣传统。学校抓住居家防疫时机，指导学生开展家务劳动和感恩教育，扫地、抹桌、洗碗、学做美食，让学生在劳动中体验父母辛劳，学会懂得感恩；为父母沏一壶热茶、捶一下背、唠一次嗑，在互动交流中增进家人感情。居家劳动，让学生在浓浓亲情的拥抱中，接受教育，收获成长。

构建“家长学校”云课堂，倾情守护，助力成长。

假期延长，居家学习，也意味着家庭成为教育学生的主阵地，让学校和家庭重新思考和重视家庭环境在学生成长中的重要作用，特别是如何营造良好的家庭学习氛围，确保学生们养成良好生活习惯和巩固良好学习习惯，为此，学校创新举措、大胆尝试，借助现代媒体技术建立了线上家校联系途径。召开线上家长会，交流育人心得，指导家长干好“临时班主任”；开展视频家访，摸排健康数据，掌控学习动态；倡导亲情陪伴，当好“后勤部长”，给予孩子最好的爱。

疫情中，学校借力“网络空间”推进五育并举，取得了明显的成效。学生们收获的不仅仅是知识的积累和能力的提升，还有面对挫折、面对逆境时阳光的心态、坚强的品质和强健的体魄。同样，网络资源的充沛丰盈和跨越时空的学习方式，也给学校和教师带来了新的思考与挑战，学校运用“网络空间”开展教育教学的脚步将在不断总结探索中行稳致远。