健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响研究

健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响研究

邹苗苗

江苏省南京市建邺区南苑社区卫生服务中心 江苏南京 210000

摘要：目的：分析健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响。方法：本次实验对象为社区孕妇，实验时间控制在2017年9月-2020年8月，共计70例孕妇参与本次实验中来。所选孕妇均接受随机编号处理，奇数编号孕妇划分为对照组，偶数编号孕妇划分为实验组。通过常规健康宣教模式指导对照组孕妇，通过系统的健康教育指导实验组孕妇，对两组孕妇产前定期检查的顺应性、高危妊娠出现情况、早产概率及亲属护理认可度进行分析及对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组孕妇产前定期检查的顺应性上升幅度相比对照组孕妇较大，数据差异凸显，（p＜0.05）；对本次实验展开分析，实验组高危妊娠出现概率、早产概率下降幅度相比对照组较大，数据差异凸显，（p＜0.05）；系统分析本次实验，实验组亲属护理认可度提升幅度相比对照组较大，数据差异凸显，（p＜0.05）。结论：健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局有着不容忽视的影响，系统的健康教育在提高孕妇产前定期检查顺应性及亲属护理认可度、降低高危妊娠出现概率及早产概率方面的作用较为突出。

关键词：孕妇；产前定期检查；妊娠结局；健康教育

前言：随着社会的发展及民众健康意识的加强，孕检受到了较高的关注。产前检查能够帮助医护人员及时发现妊娠疾病，为后续医护工作的开展提供可靠的依据，进而优化妊娠结局。但是值得注意的是，在以往工作中，护理人员多是通过常规健康宣教模式帮助孕妇了解相关知识，导致孕妇对孕检的认识不够充分，孕妇往往不能定期进行产前检查，在一定程度上加大了妊娠风险。这种情况下，分析健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响是势在必行的。共计70例孕妇参与其中，详细情况报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次实验对象为70例孕妇，实验开始于2017年9月，结束于2020年8月。以孕妇编号的奇偶性确定对照组及实验组人选。对照组孕妇年龄中间值为（27.6±3.6）岁，年龄上限为35岁，年龄下限为22岁，妊娠时间最长为8个月，最短为1个月，实验组孕妇年龄中间值为（27.7±3.8）岁，年龄上限为36岁，年龄下限为23岁，妊娠时间最长为9个月，最短为1个月，两组孕妇一般信息之间的差异微小（p＞0.05）。纳入标准：伦理委员会审批许可进行本次实验；自愿参与原则是本次实验开展的必要条件；孕妇具备配合实验顺利开展的能力。排除标准：孕妇中途放弃参与本次实验；孕妇在实验过程中出现影响实验的异常情况；孕妇亲属中断本次实验的开展^[1]。

1.2方法

通过常规健康宣教模式指导对照组孕妇，通过系统的健康教育指导实验组孕妇。在系统的健康教育中，护理人员应向孕妇详细讲解妊娠知识，通过发放宣传海报、组织讲座、建立微信群等方式为孕妇了解妊娠知识提供可靠的途径，以此提高孕妇对孕检的认识，确保孕妇能够按照既定流程及标准定期接受产前检查。而且护理人员应向孕妇详细讲解相关注意事项，并帮助孕妇掌握妊娠期可能出现的并发症及心理变化。护理人员在健康教育过程中应注意示范性指导措施的重要性，在实际工作中注意对孕妇的妊娠风险进行评估，并为通过自身的示范性指导规范孕妇的行为^[2]。护理人员应注意心理因素对妊娠结局的影响，分析孕妇的心理状态，在健康教育过程中通过针对性的心理疏导减轻孕妇的心理压力。此外，护理人员在健康教育中应向孕妇及其亲属讲解饮食管理的重要性，对孕妇的饮食结构进行调整，帮助孕妇养成健康的饮食习惯。

1.3判断标准

对两组孕妇产前定期检查的顺应性、高危妊娠出现情况、早产概率及亲属护理认可度进行分析及对比。

1.4统计学处理

通过SPSS21.0工具对本次实验中涉及到的数据进行分析和处理，（x±s）用于指代计量资料，（n）用于指代计数资料，数据差异较为凸显时，则P＜0.05^[3]。

2. 结果

2.1两组孕妇产前定期检查的顺应性

对本次实验进行系统的分析，实验组孕妇产前定期检查的顺应性上升幅度显著大于对照组孕妇，97.14%远远高于91.43%，两组相关数据差异凸显，（p＜0.05）。

2.2两组高危妊娠情况及早产情况

对本次实验展开分析，实验组高危妊娠出现概率、早产概率下降幅度显著大于对照组，8.57%远远低于20.00%，14.29%远远低于34.29%，两组相关数据差异凸显，（p＜0.05）。

2.3两组孕妇亲属护理认可度

系统分析本次实验，实验组亲属护理认可度提升幅度显著大于对照组，94.29%远远高于77.14%，两组相关数据差异凸显，（p＜0.05）。详情见表1。

表 1 两组孕妇亲属护理认可度

2. 讨论

近几年，我国社会经济发展突飞猛进，民众思想观念也随之出现了较大的变化，这种情况下，定期接受孕检的孕妇人数占比不断提升。但是仍有一部分孕妇对孕检的认识不够充分，对产前定期检查存在一些抵触心理，对妊娠结局造成了一些负面的影响。相比常规健康宣教，系统的健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响更加明显。系统的健康教育要求护理人员充分考虑到各个方面的影响因素，通过妊娠知识讲解、示范性指导等方式帮助孕妇掌握相关知识，以此规范孕妇的行为，优化妊娠结局。共计70例孕妇参与2017年9月-2020年8月期间的实验，目的是分析健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响^[4]。对本次实验进行系统的分析，实验组孕妇产前定期检查的顺应性97.14%明显高于对照组孕妇产前定期检查的顺应性91.43%，对照组及实验组相关数据差异凸显，（p＜0.05）；对本次实验展开分析，实验组高危妊娠出现概率8.57%、早产概率14.29%明显低于对照组高危妊娠出现概率20.00%、早产概率34.29%，对照组及实验组相关数据差异凸显，（p＜0.05）；系统分析本次实验，实验组亲属护理认可度94.29%明显高于对照组亲属护理认可度77.14%，对照组及实验组相关数据差异凸显，（p＜0.05）。实验结果显示，健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局有着不容忽视的影响。

本次实验表明，系统的健康教育在提高孕妇产前定期检查顺应性及亲属护理认可度、降低高危妊娠出现概率及早产概率方面有着十分理想的效果，护理人员在实际工作中应高度正视系统的健康教育所发挥的作用，并积极在孕妇护理中加以实践。

参考文献：

[1]张小燕. 健康教育对孕妇产前定期检查及妊娠结局的影响分析[J]. 中外女性健康研究,2016(22):30+32.

[2]郭赞. 高龄孕产妇妊娠结局流行病学分析及不良妊娠结局危险因素探讨[D].兰州大学,2017.

[3]张艳. 534名孕妇的母婴健康素养与健康教育干预效果分析[D].吉林大学,2016.

[4]钱浓浓,孙艳萍,何莉丽,鲁芬芬. 多途径健康教育模式对孕产妇保健依从性的影响[J]. 现代实用医学,2015,27(12):1659-1660.

作者简介：邹苗苗（1984.12.17）女，汉族，江苏省南京市人，妇保科医师，本科，主要从事妇女保健工作。