职业高中班主任工作中的德育教育的渗透分析

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职业高中班主任工作中的德育教育的渗透分析

朱发勇

四川省凉山州会东县会东县职业技术学校 615200

摘要:在新的时代教育变化下,这对高中班主任工作中的德育教育的要求提出了更高的要求,,加强和创新德育教学方法,是一门很重要的学问。本文就是对职业高中班级德育现状给予分析建议,并在这种教育模式下更新德育教育方法,让职业高中班主任对德育教育有新的想法.德育教育,是教导学生行为品行,品德修行的主要方式,它具有基础性,引导性,以及多样性等特征。本文以职业高中为研究对象,研究班主任工作中德育教育的渗透方法,从而加强班级管理模式的重要性,提高职业高中学生基础素养。

关键词:职业高中;德育教育;渗透分析

引言:

在新的时代发展中,德育教育,是很重要的存在,这是在教学中具有很重要的意义,现在的教育不断进步,但德育教育发展不是很快,在我国,职业教育虽然比不上普通教育,但是班主任要对学生进行正确的引导,让学生们知道之前的努力,虽然不如人家在今后的生活,不仅仅有做题才能解决的问题,还有做人的问题,班主任在班级的管理中帮助学生健康成长,有良好的品德,是很关键的一步骤。其中就从班主任工作身份上来看,班主任要引导学生有好的人生观,价值观,世界观都非常的正确,班主任要结合时代的发展,做出新的德育教育教育模式,让学生在德育教育中知好坏辨轻重。

  1. 职业高中德育教育开展状况

就现在而言,在我国职业高中中学生年龄不是很大,在经历教育时,没有学会太多的道理,有一定文化,但在思想上没有太好的进步,这是很重要的一个问题,在职业高中学校,学生对于学习没有太大的感触,对学习不产生兴趣,还有的学生对学习有厌恶情绪,其次就是职业高中学校中的学生对对与错的观念很是模糊,大多数学生都很想法很单一,没有正确的价值观,学生正确理解的方式也不是很准确。职业高中的学生对自己的掌控能力非常弱,对自己的性格行为很难规范,在做任何的事情时,都凭着自己的想法,想到啥就做啥,没有任何的意义,在生活中喜欢物质生活,还有一方面就是职业高中学校的学生,他们心里很是失落,和同届的学生相比,以前的同学都有更好的去处,而自己只能上职业高中,很不是滋味,在生活中得不到父母的支持,在学校中得不到老师的帮助,可能走上正确的道路,有可能走上极端,思想上出问题,行动上出错误,会将出现很大的问题[1]

二、职业高中班主任在管理中德育教育的体现

职业高中学校在课堂上传授学生们在社会上生存的技能时,班主任也要对学生的身心健康和社会责任感,进行着重的开发,在职业学校教育中,让学生有极高的道德素养和职业操守,在课堂中渗透德育教学,让德育教学在知识学习中融入,让职业高中学生在社会上提高道德水平,职业高中学生在进入社会将经受社会的打压,职业高中班主任要对学生品行的强化,让职业高中学生更能融入社会之中,在职业学校中开展关于德育教学的理念,让学生对自己身心健康有所关注,班主任不应忽视学生的心理健康,这可能导致学生出现任何问题。
在教育过程中,班主任要用自己的爱心去帮助学生,让学生有向上的思想,有不服输的精神,有爱祖国的力量,在这种力量的指示下,可以让学生更好的融入社会之中,举例来说:就比如说学生在性格上不服管教,多次惹麻烦,班主任就要找他谈话,也不奏效,在以往的打闹中学生,受伤,班主任第一时间赶到,把学生送进医院,这对于班主任是一件非常轻松的事情,但对学生没有很好的帮助,平时班主任对学生的要求极为严格,但这时候学生感受到班主任的爱,也能融入班集体中,班主任对学生的一句关爱,在学生心中有很重要的地位,这种在生活上的教育比课堂上更能很好的接受。
让学生有良好的品性,这不是一节两节课就能解决的问题,不是在课堂进行知识的讲解就能解决的,还需要班主任在日常生活中严格要求自己,班主任对学生的态度,还有班主任自己的言行,在学生中都有很高的地位,例如;学校规定学生不能留长指甲,也不允许学生有奇特的发型,在这方面上,班主任也要整洁自身的形象,学校中教师是一个很重要的角色,在遇到问题时,班主任要做好言传身教,这样做的时候,学生都会以班主任为榜样,这样德育教育在课堂上也是在生活上的融入,这班主任对职业高中德育教育的渗透重要方法。职业高中班主任要充分注重学生的感受和想法,和学生打成一片,在学生的角度去思考问题,让学生感受到班主任对自己的关爱,而不是语言上的折磨,行为上的暴力。让学生心灵上得到安慰,在性格上,接受自己的不足,在今后更好能融入生活之中,班主任要足够的尊重学生,才能赢得学生们的尊重,这样可以让德育教育更好地渗透到职业高中学习生涯[2]

结束语

综上所述,职业高中班主任工作中的德育教育渗透,这能帮助学生在综合能力上的提高,更能帮助学生在今后生活中更加完美,这种方法的改变可以很好的把德育教育放到职业高中生涯,贯穿始终,让学生全面能力得到有效的提高。

参考文献:

[1]刘剑. 职业高中班主任工作中的德育教育探索[J]. 文摘版:教育, 2015(2):8-8.

[2]陈碟霞. 职业高中班主任工作中的德育教育的渗透研究[J]. 课程教育研究, 2019(11):188-189.

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