小学数学课堂学生表达能力培养探索
重庆市南川区隆化第一小学校
摘要：小学数学课堂教学也是数学语言的学习，尤其在新体制下的小学教育中更加关注学生的全面发展，教师要注重对学生数学思维能力的培养。数学学科知识对学生其他学科有十分重要的作用，让学生的语言、思想和学习方法都有所发展，因此小学数学教学有助于提升学生的语言表达能力。本文将重点分析在小学数学课堂上如何培养学生的语言表达能力。
关键词：小学数学；课堂；表达能力
小学数学重要的任务之一就是培养学生的逻辑思维能力，而思维能力是通过语言来表现的，通过语言表达可以展现出说话者的逻辑思维能力，因此，教师要把培养学生的思维能力和数学语言表达能力放在同等重要的地位，两者应该结合起来，不可孤立． 在教学中，通过观察可以发现，那些上课积极发言的学生往往思维活跃、条理清晰，成绩也相对较好;而那些发言含含糊糊，没有逻辑的学生成绩则相对差一点，所以在小学阶段培养学生的语言表达能力是十分重要的，这对促进他们的思维活跃十分关键． 因此，本文就是针对小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力投稿的一些看法．
一、引导学生进行完整的语言表达
培养学生语言思维的敏捷性在小学数学课堂上教师一定要注重学生语言表达的连贯性和完整性，学生在课堂上完整、连贯地表达自己的数学解题方法和见解，有助于学生的数学思维的发展。在回答问题或者提出问题的时候，学生必须要完整、连贯地运用语言数学语言来表达自己的想法，否则很容易在语言上形成歧义，长此以往学生的思维会受到限制。教师在课堂上进行提问的时候，如“把 36 平均分为 4 份，每份是多少？”，很多学生都会回答“9”或者“是 9”，虽然答案是正确的，但是学生回答的语言却不够完整，这样不利于给学生养成良好的语言表达习惯。因此教师应该要求学生完整的回答问题，逐渐培养学生完整的语言表达能力习惯。在回答上述问题的时候，学生应该说“把36平均分成4份，每份是9”。这样完整、连贯的回答有助于培养学生的数学语言表达能力，还能够给学生养成良好的语言表达习惯，有助于提高学生的综合素养。这样的语言表达相对来说更为严谨，学生通过这样完整严密的语言表达回答教师的问题，不仅能够培养他们语言表达的灵活性，还让他们的数学逻辑思维得到发展，创新能力得到提高。因此教师要引导学生进行完整性的语言表达，培养学生语言思维的敏捷性。
二、展现数学语言的魅力，激发学生表达兴趣
数学是一门十分严谨的学科，不像语文可以有多种表达方式，它的魅力在于它的严谨和准确，学习数学可以了解数学家们的思想方法，掌握数学语言的独特魅力． 而多数小学生的认知能力不够，往往觉得数学语言很单调无趣，枯燥乏味，教师要引导学生走出这种误区，认识数学语言简明准确的独特魅力，从而增强他们探讨数学问题的欲望，激发学生的表达兴趣． 教师要引导学生建立数学思维，学会理性客观地看待事物，充分理解、掌握数学语言的微妙之处，感受数学语言中的博大文化，发现其中美的意境．例如，在教学北师大版教材“数学除法”时，教师要使学生认识到什么是除数、余数和商，还要使学生知道怎么运算． 多数学生会掌握方法，但经常不注意细节，比如，在计算743时，会有学生计算成23 余5，造成这种错误的原因是学生还不懂余数和除数的关系，教师可让学生回答问题:“大家说说余数和除数的关系． ”不少学生会说:“余数不能比除数大． ”这个时候教师就要充分发挥数学语言的魅力，纠正为:“余数必须比除数小． ”通过引导学生对比，了解到这两种说
法的区别，体会数学语言的严密性，学生会了解到数学语言表达的趣味性，从而激发他们的表达兴趣．
三、营造良好的课堂氛围，让学生主动表达自己的想法
小学阶段的学生性格上活泼好动，心思敏感而细腻，在严肃死板的课堂氛围中学生很容易受到环境带来的压力，从心底里害怕在课堂上讲话。使得学生不愿意主动在课堂上表达自己的想法，害怕因说错话而带来的负面影响，一方面是怕受到教师的批评，另一方面是怕受到同学的嘲笑。因此教师在进行数学课堂教学的时候，要营造一个良好的数学表达氛围，让学生在这样宽松和谐的氛围下，积极地参与到课堂中来。在学生表达自己观点的时候，教师要亲切的回应学生，即使学生说错了也不能大声指责他，反而要表扬他敢于表达自己的勇气。这样的教学方式逐渐拉近了教师与学生之间的距离，让学生在课堂上敢于表达自己，增加教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流，给学生培养一个敢于主动表达自己的良好学习习惯。
总之，数学语言对数学思维的形成有着重要作用，教师不仅要传授给学生解题的思想，还要培养他们的语言表达能力，使学生在表述中提高自己思维活跃性，增强自己的自信心．数学语言连贯性从客观上来说，反映着数学逻辑的严谨性，而语言的多样性则体现着思维的丰富性，因此，教师要从小就开始锻炼学生的说话表达技巧，潜移默化地培养学生的思维能力．
参考文献：
[1] 石秀波，李文秀. 小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力 [J]. 数学学习与研究，2019（5）：158.
[2] 任彩霞.小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力 [J]. 学周刊，2014（3）：181.
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